陶行知学做真人的名言汇总51句

陶行知学做真人的名言

1、行是知之始，知是行之成。

2、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

3、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来，不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。

4、我是中国人，我爱中国。——陶行知

5、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

8、教育是立国之本。

9、——陶行知

10、爱满天下，乐育英才。——陶行知

11、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

12、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。

13、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言

14、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

17、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知

18、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

19、三问我的工作有没有进步？

20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

21、四问我的道德有没有进步？——陶行知

22、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

23、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

24、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

25、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

26、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知

28、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知

29、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

30、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

陶行知学做真人的名言

31、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

32、吃自己的饭，流自己的汗，自己的活自己干，靠天靠地不是好汉

33、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

34、二问我的学问有没有进步？

35、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

36、陶行知是著名的教育家，他在我国的教育学方面作出了巨大的贡献，上面的名言就是他的言行写照。

37、、失败是成功之母，奋斗是成功之父

38、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

39、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。

40、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

41、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

42、"捧着一颗心来，不带半根草去"。

43、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

44、教育是立国之本

45、我觉得应该知行合一！

46、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

47、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

48、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

49、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

50、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

51、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师，身正为范：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”