陶行知的教育思想启发

陶行知的教育思想启发

1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

2、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

3、他倡导教师要成为学生的引路人，而非传道人，要激发学生自主探究的热情，而非单纯地灌输知识。他的教育理念是中国现代教育的先驱之一，对于我们今天的教育教学研究和实践仍然具有相当大的启示作用。

4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。

6、捧着一颗心来，不带半棵草去。

7、陶行知先生是我国近代著名的教育学家，同时期还有蔡元培、张澜、蔓炎培、马叙伦等。他们毕生致力于教育事业，为振兴中华创办学校，为中华民族崛起教书育人。其中陶行知先生主张教育革新，提出生活即教育、社会即学校、教学做合一的教育理论体系。为我国教育事业做出了重大贡献。

8、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

12、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。

13、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

14、蔡元培、黄炎培和马叙伦等。

15、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

16、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。

17、都是我国近代著名的教育家，他们毕生致力于教育事业，为中华振兴创办学校，为民族崛起教书育人。

18、他认为教育就是人生的最高形式维度，是为了帮助学生成为自由、独立、有思想、全面发展的人。

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

21、黄炎培早年致力于职业教育和普通教育，创办中华职业学校，提倡劳工神圣、手脑并用，注重实践的实用教育，并主张教育唤起民众。

22、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

23、陶行知的教育理念可以概括为“以学生为中心、以生活为主题、以个性为基础”的“三以教育”。

24、他倡导尊重学生的个性差异，注重培养学生的创造意识和批判思维，把生活融入到教育之中，使学生在生活中学习、体验、感知，以此激发学生的学习兴趣和动力。

25、马叙伦早年以教书为业，后长期担任高等院校和教育行政部门领导职务。

26、与人民亲近是做人的第一步。

27、蔡元培在19世纪末中华民族面临严重危机的关头，决心“主持教育，以启发民智”，向学生灌输革命思想，培养革命新人。

28、家庭教育的启示,提出要根据幼儿身心发展特点科学实施早期教育,要注重孩子学习热情,学习能力的培养,要从小开始重视孩子主动性,创造性的培养,并为孩子创造力的发展共同创设适宜的家校环境.

29、今天偶然在书上看到的一排教育学家的名字