陶行知全集

陶行知全集

1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

2、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

3、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

4、《自立歌》原文为：“欲自立不自立，大抵近思力；欲自立要自立，依山傍水立。

5、陶行知认为一个人如果想要自立就必须先做好内心的调整，要下定决心，找到自己内心的力量去实现。

6、这首诗体现了陶行知对人生的深刻思考和总结，也具有很强的启迪意义。

7、陶行知是一位集大众诗人、大众教育家和社会学家于一身的行动理论家。他的著作有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。作品《陶校长的演讲》入选苏教版小学语文教材第九册。《自立立人歌》四首中前两首入选北师大版小学语文教材第十册。

8、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。

9、捧着一颗心来，不带半根草去。

10、行是知之始，知是行之成。

11、解放儿童的嘴，使之能讲；

12、《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。

13、陶行知自立立人歌一　　滴自己的汗,　吃自己的饭自己的事自己干,靠人、靠天、靠祖上,不算是好汉.　　二　滴自己的汗,　　吃自己的饭,　　别人的事我帮忙干,　　不救苦来不救难,　　可算是好汉?　　三　　滴大众...

14、解放儿童的双手，使之能干；

15、解放儿童的空间，使之能接触大自然和社会；

16、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

17、六大解放出自于《陶行知文集》

18、《斋夫自由谈》是2010年四川教育出版社出版的图书，作者是陶行知。本书是他在担任上海《申报》顾问期间，在“自由谈”专栏中所发表的一百多篇杂文的结集。

19、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

20、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

21、人生办一件大事来，做一件大事去。

22、解放儿童的时间，不逼迫赶考，使之能学习自己渴望的东西，这是陶行知先生的重要的创造教育思想，指学习的基本自由还给儿童。

23、《斋夫自由谈》

24、陶行知的六大解放：

25、解放儿童的眼睛，使之能看；

26、同时，他也强调了环境的重要性，即依托优越的环境和自然的力量，才能更好地建立自立的基础。

27、解放儿童的头脑，使之能思；

28、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

29、”这首诗意味深长，表达了自立的意义和步骤。

30、以教人者教已，在劳力上劳心。

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31、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

32、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

33、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

34、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

35、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

36、《中国教育改造》

37、陶行知教育名言：

38、年8月，陶行知离开美国返回祖国，任教于南京高等师范学校，主讲教育学、教育史等课程。