陶行知教育名篇选阅读心得【精选52句】
陶行知教育名篇选阅读心得
1、我们要用教育的力量,叫日本人回到日本去改造日本。(《今后中华民族的使命》)
2、专为中小学教师而写的建议,也是我国中小学教师一直爱读的一本书。读苏霍姆林斯基,体会世界大教育家如何全身心投入于教育事业。
3、答:内容是“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。陶行知先要“教给学生解决问题的方法和改造社会的能力,学生能用这方法和能力,去适应新环境,解决新问题,离开先生也能单独做事。”认为“行是知之始,知是行之成”“教的方法根据学的方法,学的方法根据做。
4、《给教师的建议》,(苏)瓦•阿•苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版阅读
5、目前,在建设有中国特色的社会主义教育体系的过程中,“生活教育”学说在全国各地有了新的发展。过去,陶行知在改造乡村教育时强调“教育与农业携手”,现在,安徽已发展为“农科教结合”,浙江、山西发展为“科教兴农”、“科教兴村”,全国是“科教兴国”。在山西吕梁地区发展为“村校一体”,在江苏江浦县发展为“村级大教育”。过去,陶行知曾批判“应试教育”和“杀人的会考”,现在,“把应试教育转变为素质教育”已成为广大教师的共识。
6、须知,任你口若悬河舌灿莲花,都不敌四字:以身作则。
7、开展高效课堂教学改革。一步深化素质教育改革。培养学生全面发展。
8、《大教学论》,(捷克)夸美纽斯著,傅任敢译,人民教育出版社1999年版
9、好书就是好人生的导师,它时时处处都在启导着你的人生,为你披荆斩棘;为你铺路建树;为你剔除人生的“棘”。人离开了好书就是放弃了追求好人生,放弃了向往新未来,就等于放弃了鲜活的生命。
10、教育是关系我们每个人的切身利益,教育方面的一举一动都会引起社会强烈的反响。我们都知道,读书改变命运,这就话在古代适用,在我们现在的社会也同样适用。教育改革是让我们的考试可以更加合理化,让每一个学子都可以受到良好的教育,提升国家整体的教育水平。中考和高考的改革可能对我们的影响更大,决定我们人生的方向。
11、读“教学与发展问题实验室”领导人之著,听教育长者对教育的述说,知如何克服旧教育课程的矛盾,建立了适应社会要求的新教育课程。
12、读此文,知陶老先生之侠气,不输武穆、文山。这样的一位老师,站在学生面前,本身就是最好的教材。
13、不由想到:“技艺”略逊却铁骨铮铮的老师,和“技艺”超群却奴颜婢膝的老师,谁对学生的影响更大?
14、与好书形影不离的人就会远离贪心,不再自命不凡,而是大智若愚。有好书相伴的人生,更会因物质世界中的贫乏,才恰恰可能在其心灵世界中谨慎地恪守着己欲,竭力使其欲望与能力相平衡,不贪欲;对其喜好的事物更具持久性,见异思迁的可能性就很小;由于物质的欠缺而更接近灵魂深处,并因生活中点滴获得而对命运多一份诚谢,从而更能保持一份难得的内心的感恩、宁静与平和;从而认真做事,规矩做人,成就好人生。
15、《和教师的谈话》,(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社1999年版阅读
16、《爱弥儿》,(法)卢梭著,李平沤译,人民教育出版社2001年版
17、卢梭呼吁:“在万物中,人类有人类的地位,在人生中,儿童期有儿童期的地位;所以必须把人当人看待,把儿童当儿童看待。”读卢梭,你会明白该不该“把人当人待!”
18、《陶行知幼儿教育思想》是为给广大教育工作者,特别是中小学教师选编的一本合适的陶行知原著读本,同时也是为各类学校教师培训提供的一本合适的参考教材。
19、《论语译注》,杨伯峻译注,中华书局1980年版,作为中国教师,论语一定要读的。
20、《中国教育改造》是陶行知教育学的代表作,收有《教学合一》《中国师范教育建设论》《平民教育概论》《我们的信条》等名篇,全面反映了作者教育救国的思想。
21、当我在从教生涯中一次次遇到困难时,每每想起了伟大的人民教育家陶行知先生的哲理明言:千学万学,学做真人;千教万教,教人求真……我百读不厌,津津乐道。正是它改变了我的追求,改变了我的人生。
22、影响历史进程的一百本社会科学类图书之一,近代教育史上的里程碑菱,被誉为“新时代教育之父”的巨著。也许你早就知道夸美纽斯,但今天、明天读来,你会有着永远的震憾。
23、《陶行知幼儿教育思想》是2009年合肥工业大学出版社出版的图书,作者是徐明聪。
24、好书,就是好人生的导师!
25、新世纪的教师应该与伟大的人民教育家陶行知进行心灵上的对话。
26、《民主主义与教学》,(美)杜威著,王承绪译,人民教育出版社2001年版
27、《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题,直到七十年后的今天,仍感到很中肯,很新鲜,仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广,研究问题的深入,另一方面也说明教育界旧习惯势力之大,老教育观念改变之难。他在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实,经过七十多年的考验,不仅有很高的学术价值,还有很强的现实意义。
28、——由此可知,教育之“道”远重于教育之“术”。学“术”,终究只是落个皮毛,修“道”,方是不二法门。
29、我早已深切地感悟到一本好书对人生是多么重要。在临大学毕业之际,《陶行知文集》就成为指明我迷茫心路,乃至成就而今好人生的一本好书。从那时,我就走出了困惑中的我,清除了前行的屏障,改变了人生的追求,顽强地直面挫折,不断走向一条鲜亮的人生之路。
30、实施大学区制管理改革。促进优质教育资源共享,提升城乡义务教育均衡发展水平
陶行知教育名篇选阅读心得
31、中国教育改造的主要内容是“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。陶行知先要“教给学生解决问题的方法和改造社会的能力,学生能用这方法和能力,去适应新环境,解决新问题,离开先生也能单独做事。”认为“行是知之始,知是行之成”“教的方法根据学的方法,学的方法根据做。
32、《陶行知教育名篇》,方明主编,教育科学出版社2005年版
33、《陶行知幼儿教育思想》从陶行知600多万字的著作中,精心挑选了约200篇最基本也是较为重要的教育名篇,其内容包、括陶行知创造教育思想、生活教育思想、师范教育思想、幼儿教育思想、普及教育思想和德育思想。旨在通过阅读陶行知这些较为重要的教育篇章,能对陶行知的教育思想有较为具体、真切的了解和认识,并能应用于平时的工作和教学实践中,以期推动教育改革和教师队伍整体素质的提高。
34、《普通教育学:教育学讲授纲要》,(德)赫尔巴特著,李其龙译,浙江教育出版社2002年版
35、【若有所思】
36、正是这本书,我才理清了人生之路;正是这本书,我才看清了人生之望;正是这本书,我才扬起了人生之帆;正是这本书,才成就了我好人生。这本好书就是我美好人生的导师,是这本好书为我点起了一盏好人生之光明永恒的灯。
37、《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又极有价值的一篇,是我国教育史上的一份极为珍贵的遗产;也是世界教育史上最早出现的自成体系的教育学专著,是人类的共同财富,更是我中华民族的骄傲。中国教师不能不读,不能不研。
38、教育改革的主要内容,完善校长,教师交流制度改革。率先实现区域内校长,教师资源均衡配置。促进教育公平,推进义务教育均衡发展。
39、我们要用教育的力量建设新中华。
40、书中批判传统教育,倡导教育改革,强调平民教育,对现代教育者具有高屋建瓴的指导意义,让家长和学生明白什么是真正的教育。
41、中国教育改革的意义学体制多元化问题。政府办教育的职责问题。教育领域中央与地方关系问题。多元化筹资体制问题。教育体制进一步改革,不仅要有价值追求,还要有更多的关注实现价值的激励机制的约束条件。
42、《教育漫话》,(英)约翰•洛克著,徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社1998年版
43、【经典摘录】
44、这是“科学教育学的奠基人”的教育理论代表作,是教育史上第一部具有科学体系的教育学著作。有位专家是以“我们需要赫尔巴特”撰文推荐。
45、《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社1983年版
46、中国教育改造的现实意义是:1、为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献。2、对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。3、教育改造总体上符合国情,使教育更加公平,社会认可度提高。
47、金庸说:侠之大者,为国为民。古往今来,国难当头之时,冲在前面的,往往都是那些平日里敦厚寡言的“弱冠”。
48、杜威使整整一代知识分子相信教育无关任何东西,它只是产生民主人士和科学家的一种方法,一个过程;正是这些人将指引我们进入一个更为进步的未来。知教育,明思维,话民主,请到这本书中来!
49、信息技术2.0阅读主要书目?包括李镇西的《做最好的老师》,《陶行知教育名篇》《杜威教育名篇》《给教师的建议》《育人三部曲》(苏霍姆林斯基)《和青年校长的谈话》《和教师的谈话》《赏识你的学生-最贴心的教育艺术》《信息技术教学研究与范例》《孩子你慢慢来》《中小学信息技术教学案例专题研究》。
50、苏东坡诗曰:“旧书不厌百回读”,这“旧书”就是读书人最心爱的书,是读过不知多少回的书,也就是能给人的灵魂乃至人生以启迪,并成就好人生的好书。
51、此书是英美传统文化的瑰宝,深刻影响后世学者,塑造了一代又一代普通人,至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。从绅士教育的背后,领悟教育的又一价值。
52、意义:陶行知在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实,经过七十多年的考验,不仅有很高的学术价值,还有很强的现实意义。
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