句式杂糅带来的后果优选24句

1、这项短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。解析：后一分句是"还有清华大学……教师、学生和科技工作者"和"来自清华……也参加了学习"的杂糅，修改时任删其一即可。句式杂糅这种语病类型往往表现：

2、其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）5．成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）6.包括……组成（包括……/由……组成）7.打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）8.借口……为名义（借口……/以……为名义）9.由于……正确领导下（由于……正确领导/在……正确领导下）10.对于……问题上（对于……问题/在……问题上）11.大多是以……为主（大多是……/以……为主）12.听到……的消息传来（听到……的消息/……的消息传来）13.深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）14.比去年同期相比……（与去年同期相比……/比去年同期……）15.受……因素的影响造成的（受……因素的影响/是由……因素造成的）16.最好……比较合适（最好……/……比较合适）17.目的是为了……（目的是……/是为了……）还有个人的一点小经验就是可以用缩句来试试看判断病句

3、是由于……的结果（是由于……/是……的结果）

4、（是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢"）。

5、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。例如：

6、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

7、把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。句式杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,就是句式杂糅。）

8、本着以……为原则（本着……的原则/以……为原则）

9、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是风不正在作怪。解析：后一分句是“其根本原因是风不正”和“是风不正在作怪”的杂糅，修改时任删其一即可。

10、表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

11、藕段丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

12、（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"）

13、举棋不定作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

14、例1：作为一个员、的领导干部,办事、想问题,都要从和以人民的根本利益为出发点。

15、（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手"，或改为“出自一位……华裔作者之手”）

16、（后半截是"从……出发"和"以……为出发点"两句式的杂糅。可去掉）

17、例3：上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

18、是由于……导致的（是由于……/是由……导致的）

19、例4：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

20、反客为主是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此造成纠缠。判断是不是句式杂糅,最基本的做法是梳理主干,看搭配有否问题

21、句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成整个句子关系套叠、表意不清的一种语病现象。句式杂糅即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。

22、古往今来,谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅。可在句末加"的"，形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是"）句式杂糅是比较难分辨的，主要是要靠自己的语感和平时的积累，在这里给你列举集中常见的句式杂糅的类型

23、例2：古往今来。谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。

24、答:句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成整个句子关系套叠、表意不清的一种语病现象。