著名教育家的教育名言【78句精选】

著名教育家的教育名言

1、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

2、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

3、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”　——美国教育家杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

4、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。

5、“己所不欲，勿施于人。”这句话的意思是，自己不想要的东西，不要强加给别人。这句话强调了尊重他人的重要性，我们应该尊重他人的意愿和选择，不要将自己的意愿强加给别人。

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

7、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

8、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

9、教师要在教育过程中经常给学生指出美好前景，即给学生提出一个或几个需要经过一定努力才能完成的新任务，吸引集体中的每一个成员，实现新的前景，由近及远、由易到难地开展活动，由简单的原始满足发展到最高的责任感，从而使整个集体朝气蓬勃，永葆青春。

10、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

11、)师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰

12、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。　——郭沫若

13、)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

14、“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

15、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

16、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

17、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

18、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

19、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

20、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

21、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

22、)用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

23、以下是一些著名教育家的名言名句：

24、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

25、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

26、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

27、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

28、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

29、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

30、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”

著名教育家的教育名言

31、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

32、科学是对狂热和狂言的最好解毒剂。——乌申斯基

33、“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”——巴特尔

34、我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者

35、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》

36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

37、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

38、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊(匈牙利)

39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

40、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

41、师者，人之模范。——杨雄

42、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》

43、以上这些著名教育家的名言名句都表达了教育的核心概念和价值观，以及对于教育者和学习者的重要性和意义。

44、孔子是中国古代伟大的教育家，他的教育思想和名言对中国教育产生了深远的影响。以下是一些孔子的教育名言及其解释：

45、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

46、“温故而知新，可以为师矣。”这句话的意思是，温习学过的知识，进而从中获得新的知识和感悟，就可以成为老师了。这句话强调了复习和总结的重要性，只有通过不断地复习和总结，才能真正掌握知识。

47、苏联杰出的教育家马卡连柯的名言：

48、“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”——苏霍姆林斯基

49、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

50、)童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!——肖柳英

51、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

52、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

53、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是，只学习而不思考就会感到迷茫，只思考而不学习就会感到危险。这句话强调了学习和思考相结合的重要性，只有通过思考才能真正理解和掌握知识。

54、这些名言体现了孔子的教育思想，强调了学习的重要性、兴趣的作用、学习和思考相结合、学习的对象和方法等方面，对于我们今天的学习和教育仍然具有重要的启示和指导作用。

55、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

56、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

57、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

58、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思是，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。这句话强调了学习的重要性，以及兴趣对于学习的积极影响。

59、)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨

60、“教育植根于爱。”——鲁迅

著名教育家的教育名言

61、学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄2.教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。

62、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

63、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

64、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

65、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

66、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

67、“只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”——爱因斯坦

68、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

69、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

70、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

71、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

72、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

73、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的意思是，三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。这句话强调了学习的对象不仅限于老师，还包括身边的人，我们应该从他们身上学习优点，改正自己的缺点。

74、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普

75、)关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽

76、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

77、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》

78、完善教育可能是所有科学研究中最困难的一项。——乌申斯基