小学音乐教师教育格言【好句摘抄88句】

小学音乐教师教育格言

1、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯

2、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

3、演奏了错误的音符并不重要，但没有激情的演奏是不可原谅的！

4、静态与动态。传统的音乐课强调知识技能的传授。大都采用一般文化课的静态形式，学生正襟危坐。音乐本身是非语义性的、体态律动学的诞生、使人们对音乐心理的研究开拓了新的领域、动态更能唤起人的本能、更能触发人的自由联想、有助于人的创造意识和行为。静态与动态的相辅相成、互为补充、是音乐课较为理想的一种策略。器乐、欣赏、音乐常识与基本训练。作为普及的学校音乐教学，“综合”是它的主体。而且学生年龄越小、年级越低、“综合”更为适宜。

5、好的教师会传授给学生技能，优秀的教师会给学生灵感。

6、艺术不是技术，而是一种表达感情的方式。

7、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

9、音乐应该打动男人的内心，带走女人的眼泪。

10、昨夜如果你不小心路过，你也许能看到离别的宴会正在举行。那里正在演奏华丽的挽歌。如果可以，在我的葬礼上，请用你们在赛场上的欢呼声来做安魂曲。这是世界上最动听最美丽的音乐。——科比

11、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。——霍夫曼

12、毕加索曾说过：好的艺术家抄，伟大的艺术家偷。我们从不为窃取奇思妙想而感到羞愧我认为，令麦金托什电脑变得伟大的部分原因是，在它身上倾注心血的是音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家，而他们恰恰又是世界上最棒的电脑科学家。——乔布斯

13、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

14、吉他本身就是一个小型乐队。

15、千里之行，始于足下。

16、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。——霍姆斯

17、艺术是一种情感，它来自内心深处。

18、夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康

19、你是谁，取决于你偶然的出身。而我是谁，只决定于我自己。世界上有成千上万的王子；而贝多芬只有一个。

20、音乐是进入人类高等知识世界的一种物质入口，而人类却无法理解。

21、音乐教学策略

22、能利用空闲，把它当成发展心灵的方法，并且热爱好的音乐、图书、戏剧、伴侣与谈话的人是谁呢？他们是世上最快乐的人。——菲力普斯

23、基本功练习包括五指练习、音阶、琶音、哈农等，这些内容每天要练习，要持之以恒。在练习时，音色要有颗粒性，音乐要有连贯性；每个音之间都要有一定的倾向性，指尖的感觉敏度、力度、速度、颗粒性以及音色的各种变化，都可以通过基本功练习，找到自己需要的方法。——朱工

24、原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。——奥尔夫

25、不要让青少年有判断力。只要给他们汽车摩托车明星、刺激的音乐、流行的服饰，以及竞争意识就行了。剥夺青少年的思考力，根植他们服从命令的服从心。让他们对批判国家、社会和领袖抱着一种憎恶。让他们深信那是少数派异端者的罪恶。让他们认为想法和大家不同的`就是公敌。——希特勒

26、生动与主动。“生动”至少包含三个层面，一是形式的生动。二是教学内容设计的生动。三是教学手段与方法的生动。只要一切从学生出发、即使是枯燥的基本训练、也能变得生动而活泼。“生动”オ能引起学生们学习的兴趣。才能激发对音乐的喜爱，才能产生大面积质量与效益。生动活泼的更高层次是主动发展。没有主动性其生动性也是有限的。只有学生的主动参与，生动活泼的潜力才能得到充分的展开。要体现以学生为主体的教学思想，需要学生的主动参与。同时，主动性是审美教育的主要特征之一、没有主动性就不可能产生美好体验。音乐教学必须生动与主动。

27、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

28、一个人，要是他内心没有音乐，听——汉姆生

29、音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差，而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。——奥尔夫

30、哪里有音乐，哪里就乐融融——约·威尔逊

小学音乐教师教育格言

31、音乐是医治思想疾病的良药——沃·海登

32、不仅要不断练习技术本身，而且要深入探索艺术的秘密

33、音乐使一个民族的气质更高贵，例——梭罗

34、只有不断地练习，才能达到艺术家的高度。

35、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

36、我认为，对一个作曲家来说，最大的危险莫过于失去信心。音乐，以及整个艺术，不能是冷酷的嘲讽。音乐可以是辛酸的、失望的，但不能是冷酷的嘲讽。一个人感到失望，那意味着他仍然对某种事物怀着信念。——肖斯塔科维奇

37、创作音乐不仅仅是关于技巧，更多的是关于心灵的联系。

38、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

39、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

40、音乐就像一场我听不到的梦。

41、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

42、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。——尼古拉耶夫·里安涅德

43、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。——格里爱尔

44、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

45、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。

46、生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

47、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。——FranzLiszt

48、道家有句话叫做“大则远，远则逝，逝则返”，这又是时间与空间的整个的统一。可是最要紧的，你看这个“远”、“逝”、“返”，还是个时间的东西。这一句话就讲尽了最高的艺术。“大则远，远则逝，逝则返”。“逝”，消逝了，没有了，“逝则返”，又回来了。最美的菩萨的雕塑，或者希腊的雕塑，或者是达·芬奇的名画，都给你这个感觉。——傅聪

49、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。——舒曼

50、音乐不仅能让你心情愉悦，还能激发你的想象力。

51、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

52、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

53、艺术不是一门学科，它是一种生活态度。

54、音乐是比所有智慧和哲学更高的启示。音乐是精神生活、思考和创造的土壤。

55、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才

56、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

57、我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。——克里本·范

58、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路——莎士比亚

59、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

60、兴于诗、立于礼、成于乐。

小学音乐教师教育格言

61、相比于写一个字母，我更愿意写10,000个音符。

62、成功的音乐家要有耐心，一点点慢慢来。

63、学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。——帕德雷夫斯基·简

64、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦

65、在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奥尔夫

66、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量——弥尔顿

67、一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。——马克思

68、音乐是精神生活与感性生活之间的中介。

69、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

70、把复杂的事情简单化，把枯燥的事情变得有趣。

71、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

72、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。——舒曼

73、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温

74、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦·辛普森

75、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。

76、理论是一把双刃剑，但实践是最锋利的利器。

77、德育与美育。“音乐教育一不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义、远远超出艺术的范围。是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提升学生的素质。培养完善的人格、音乐教育首先要教会学生“学会做人”。

78、音乐只对安宁的心境具有魅力。——蒲柏

79、室内乐是什么东西呢？就是拿音乐来谈话，几个人拿音乐来谈话。你要能使音乐变成灵活的、自由的语言，你才真正懂得了音乐，你才真正掌握了音乐。不然的话，还是停留在一个非常浅薄的水平上。——傅聪

80、离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新

81、音乐是思维着的声音。——雨果

82、钟声是音乐的笑声——胡德

83、和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并能训练手在钢琴上的合适位置。——柯尔托·阿尔弗莱德

84、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

85、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦

86、音乐可以治心病——约·洛根

87、会长期积累起来的音乐文化知识和技能技巧传授给学生。从现代的观点来看，必须把知识、技能和发展智力统一起来，而创造力则体现更高的要求、更能促动学生的个性发展。所以。国外音乐教学体系都非常注重创造力的培养，尤其是学生的即兴创作活动。而我们的音乐教学过程中。这方面显得较为薄弱。作为以审美为核心的音乐教学、创造性是审美教育的重要特征。创造性要贯穿于审美教育的始终。

88、最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。