心理动作神态描写句子

1、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

2、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

3、喉舌都给恐怖干结住了，心跳得像胸膛里容不下。

4、他一笑起来、浅蓝色的江水；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里，又掏出5角钱递给他，眼珠不停地转动。

5、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生...”

6、她工作的时候动作总是那么娴熟，严肃认真负责

7、＇以后自己保重，我走了”他不敢看她悲切的双眸，低声说道。晚秋的风带着凉意，他下意识把敝开的外套往里收了收，向前走了一段忍不住回头一望，她依然伫立在柳树下，背对他的双肩似在耸动，看着她柔弱无助的身影独立在暮霭中，心里的那份疼爱不管不顾的奔湧而来，他回身快步奔回她身旁，脱下外套披在她身上，她顺势倒在他怀里，哭出了声＂不要离开我，好不好…

8、小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。

9、当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电流一样。

10、这时，我怀里像揣着一个小兔子似的，坪坪直跳，怕得要命……“找到了!”爸爸一声大叫，把本来就恐慌的我吓了一大跳。

11、仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。

12、大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。

13、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

14、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一耳光。

15、辛辣味呛得我直翻白眼，牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

16、你害怕的越多，那么困难就越多;什么都不怕的时候一切反而没那么难。这世界就是这样，当你把不敢去实现梦想的时候梦想会离你越来越远，当你勇敢地去追梦的时候，一切都会为你让道，尽情的追逐吧。

17、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

18、他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。

19、答案是：神情恍惚。。

20、当我进入阴森的巷子时，心惊胆颤占领了我的心头。

21、以下即一个描写动作的片段，并且加人物的语言神态动作心理描写:

22、忐忑不安，心神不定。

23、动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物的性格服务。

24、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅9、我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死.但是我忍不住不看.我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.10、老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.

25、神态描写要要反映人物的思想感情，要和动作描写、语言描写相结合。

26、两条羊角小辫也似乎在欢笑：“小弟弟，路出粉色的线裤，用袖子在擦，只要你听见她讲故事，孩了们心里多快活呀，高高鼻子，身体胖胖的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀，说黑也不全黑。”

27、外貌描写：

28、慌里慌张，答非所问，

29、写作业时更是唠叨个没完，要把字写工整，身体坐直，左手按住作业本，不要写着玩着。真讨厌，唠叨个没完没了，有时我顶撞她几句，有时就当耳边风。

30、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。

31、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

32、好朋友笑笑喊我出去玩，我正要开门时，妈妈又唠叨起来：“出门时注意安全，看好车。”我点了点头，连忙跑出去，和她一起玩石头。

33、每次考试，妈妈在送我的途中，又开始唠叨起来，什么字要写端正啊，仔细读题，题目看清楚再写。等我考完试回到家里，妈妈开始问起来：题都做完了吗？感觉怎么样，有没有胡乱写？如今，妈妈还是那样唠叨，以前妈妈的唠叨让我感到烦，但是现在我知道，妈妈的唠叨是对我好。

34、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。神态描写：1.牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。2.仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。动作描写：1、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。语言描写：1、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。2.她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。心理描写：1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。2.他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

35、神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

36、比如，他拿起一把椅子狠狠地摔过去。

37、妈妈慈祥地为我盖上被子,笑着给我喂药,说:"别担心,再过几天,你的病就好了,那时还可以和同学们一起玩."我难过得咬了咬嘴唇,说:"都病成这样了,还会好?!"妈妈笑了,说:"傻孩子,你只是发烧呀,又不是什么不治之症,怕什么,喝了药,睡一觉,什么事都会好的!!

38、你看这人慌慌张张的，眼睛乱转

39、作文中动作描写关键在于对某个动作的连续性特征进行描述，要展现出某个细部的精髓内容。描写时可以尽量选择利落干脆的词语，句子可以适当短一些，不用太多废话。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。神态描写要注意人物神态细微变化。比如“微笑”是反映发自内心的喜悦；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。

40、在我们俩搬石头时，有个石头太重了，她的手一滑，石头砸住了我的手，顿时起了个黑乎乎的包，她看到了，说：“你赶紧回家让你妈妈用创可贴包着吧。”我忍着痛说：“不了，就这一点小伤没事。”

41、夜晚，当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时，我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子，感觉有个灾难飞鸟似的在空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

42、我有一个唠叨妈妈。

43、动作描写：

44、他怀着茫然的恐惧，犹如一个受伤的人当一只手指接近他的伤口时会本能地颇抖一样。

45、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

46、两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。

47、比如，她失落的眼神，微微抽搐的嘴角，让人可怜。

48、小虎子向前后左右望了望，周围黑洞洞的，心里渐渐打起了小鼓。

49、我坚持着玩。回到家后，妈妈看见了我手上的伤，心疼的说：“疼吗？我叫你注意安全，怎么就不听呢？”说完，妈妈便找到创可贴给我贴上，我心里后悔极了：真不应该玩石头。

50、瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。

51、我怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

52、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说“施同在打保镖呢。

53、我妹妹生气时最可爱了，嘟噜着小嘴巴，瞪着一双小而亮的眼睛，漲红着脸。她生气时常常自言自语:“气愤，气愤！”一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

54、他接过钱。

55、当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！

56、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

57、杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”

58、平时我吃饭剩了一点，妈妈就要唠叨几句，让我不要浪费食物，还说谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；冷天穿衣服时她又要唠叨，要我穿厚点，别冻着；看电视时，妈妈说：“坐远点儿，别把眼睛弄近视了，到时候戴上眼镜该不好了，声音别调太大，耳朵震聋了那就听不见啦。”看书里，妈妈也要唠叨，看书要认真、要坐正，把书里的好词、好句、好段都记下来，背下来。

59、神态描写