用了描写方法的句子

1、三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的。

2、黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

3、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

4、例句1:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

5、【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

6、我家附近有口池塘,每逢6-7月间,里面就挤满了蒲扇般大小的荷叶,仿佛要把这池塘挤垮.每天我都要在这里停留一会看看荷花,有的才露出一个尖尖的角；有的含苞待放；有的却开的绚丽夺目.一阵凉风袭来,它们频频低头,仿佛在向我致意.

7、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

8、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

9、用了夸张的修辞手法，写出了花朵树叶的气势；将花朵和树叶拟人化，赋予人的情感，形象生动地写出了花朵树叶杂草生长的蓬勃气势。表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。常用的表达方式例如叙述，描写，抒情，议论，说明等。

10、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

11、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

12、【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

13、答：青花瓷

14、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

15、例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

16、作者：王安石（宋）

17、三只灰雀“它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱”这个句子运用了拟人的修辞手法，

18、九月总是安静的，高大的梧桐，寂寞的乌樟，连同那些向无限的方向蔓延的荒芜的野草一起被孩子们的目光遗忘，汇成了一片浅浅的绿色的海洋。

19、【赏析】作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

20、【赏析】作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

21、【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

22、桑树枝叶稀疏，楝花十分繁盛。清风吹送楝花余香，悄悄地送过墙头。黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，恍恍惚惚，我还以为身在旧居半山园中。

23、抓表现手法

24、抓关键词语

25、一、指明作者采用的表达形式；

26、抓思想内容

27、例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

28、赏析一个句子,包括三个方面：

29、【赏析】以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

30、你好，我是【真是可怜么】，很高兴为你解答。

31、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

32、例句2：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”

33、【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

34、抓修辞手法

35、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

36、《书湖阴先生壁二首》

37、更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。

38、例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?

39、抓结构作用

40、他注视着那幅画，默默地沉思着。所谓连动句，就是在一个句子中不限于只用一个动词，而是连续使用几个动词，这是现代汉语显著的特征之一，与英语不同（英语一个句子只能出现一个谓语动词）。

41、从“跳动歌唱”这个词可以看出来。

42、二、指明作者表达的内容；

43、抓句式特点

44、最近几年，无缘由的喜欢上了青花瓷。天青，藏青抑或是其他不可言喻的青色，都能使我为之动容。在午后懒洋洋的阳光中，捧一本书，品一杯香茗，低眉欣赏几笔婉转旖旎。那素净的白釉上或浓或淡的一青色，在不经意中，消磨了时光。在众多青瓷中，我尤其钟爱元代的青花瓷。变形莲瓣纹与云肩纹饰元青花瓷的突出特点。一般以外粗里细的两道线勾勒莲瓣的轮廓线，每片莲瓣之间不相连，莲瓣内加绘有花朵、云朵、火焰或琛宝纹。这种纹饰多出现在口边、肩或足胫部，为白素的青花瓷添上一抹华丽。天青色为瓶身装饰出淡雅优美，藏青色为瓶身装饰出华丽浓烈

45、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

46、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

47、【赏析】作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

48、【赏析】文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

49、比喻,使表达形象化拟人,使表达更生动逼真夸张,强调所表达意思的强烈程度排比,增强气势对偶,使表达更整齐规整常见的基本也就这些.

50、【赏析】作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

51、例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”

52、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

53、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

54、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

55、这个句子的表达方式为夸张、拟人。

56、偶尔一阵风袭来，那些骄傲的生命啊，挥动着枝桠舔舐着这浅秋淡淡的凉、暖暖的哀伤。夜深了，九月的夜在寂悄中孤独地等待她的黎明，偶然有小虫的触角，奏响午夜孤独的狂欢的歌声。不知道你要多少字的一段话，暂时写这个，不满意，我再编。

57、【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

58、楼层:1修辞手法一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如：（1）共产党像太阳。当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。（4）困难是弹簧，你软它就强。（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）硬币正悄然“退休”。（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如：（1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。（2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。（2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯。六、双关让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。比如：（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。（2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。八、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2）（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。（4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。九、对偶用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格。根据两句之间的语义关系，将它分为三类：（一）正对上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上互相补充。（1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相反相成。（2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。（二）串对，也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系。如：（3）发展体育运动，增强人民体质。十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的内容的修辞手法。如：（1）祖国是一座花园。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：（1）都江堰市拍卖超标“官宅”。（2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。如：（1）共产党像太阳。当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词。如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。（二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法。如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。（4）困难是弹簧，你软它就强。（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度。二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系。根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）硬币正悄然“退休”。（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙。例如：（1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋。（2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。（2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯。六、双关让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。比如：（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。（2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！注意：双关与歧义不同。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义。但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的。七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。八、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2）（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉。（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。另外一种形式是谓词性结构，如：（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。（4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。九、对偶用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格。根据两句之间的语义关系，将它分为三类：（一）正对上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上互相补充。（1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。（二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相反相成。（2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。（二）串对，也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系。如：（3）发展体育运动，增强人民体质。十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的内容的修辞手法。如：（1）祖国是一座花园。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：（1）都江堰市拍卖超标“官宅”。（2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。[解题过程]八种常见修辞格1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）==============================================2．比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。（2）比拟的种类①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。================================================3．借代（1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2）借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。=============================================4．夸张（1）夸张的特点及其作用!夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。=============================================5．对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。（2）对偶的几种形式①依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。②依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。=============================================6．排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。（2）排比的几种形式a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。=============================================7．设问设问的特点“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，*的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。=============================================8．反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”

59、例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”

60、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

61、【赏析】“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

62、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

63、译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。

64、无论怎样，从那淡淡青花中，可以感受到浓郁的古典韵味。透过檀香纸窗，看到蛊惑人心的一抹青白，暗藏于珠帘后的一点卵白，都是一场无法言语的美好邂逅。从瓶足萦绕而上的青花，在瓶口露出典雅的祥云纹，一切一切的美好，都凝聚于青花上。而这，都是烧窑人的心事。把心中的情感藏于青花中，不难想到，那浓浓淡淡的青花，究竟有着多少人的缠绵悱恻，爱恨纠缠。摩挲着手中的青花瓷杯，看着茶杯中央氤氲着的茶香和点缀其中的几片茶叶，想到一句话：愿岁月静好，现世安稳。

65、(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

66、还运用了对偶、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣，此句出自王安石的《书湖阴先生壁二首》。

67、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

68、【赏析】小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

69、例句2:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

70、桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。

71、【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

72、【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

73、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。句中除了"护":送"用了拟人手法外，还用了对偶的修辞手法，它的特点结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个词组或句子，成对地排列，这种辞格叫做对偶。题中的对偶句从形式上看，音节整齐匀称，节律感强;从内容上看，凝炼集中，概括力强。

74、(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

75、【赏析】这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

76、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

77、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。