句子描写有哪些作用是什么

1、通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

2、总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

3、拓展阅读：人物描写方法及作用答题格式

4、从表达方式上看，段落有对人物的评价，也即议论，“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。这句话告诉我们，叶圣陶先生在“文字”和“日常交往”两个方面，“一以贯之”的“宽厚待人”。也有对人物优秀事迹的介绍，也即记叙，包括两件事。

5、另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写.

6、句子在中间，内容上的作用应考虑：揭示事件意义、突出人物性格品质；结构上的作用应当考虑承上启下的过渡。

7、肖像描写

8、社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写.

9、（1）在文首：引出下文；

10、在船上，菲利普夫妇和于勒不期而遇，宣告了他们的幻想已成了泡影，菲利普夫妇气急败坏、落荒而逃。为躲避穷困潦倒的于勒，并改乘圣玛洛船，这里，也有一段极其精彩的环境描写：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。”这一段环境描写与上一处相比，大相径庭。这一段给人物的心境笼罩上一层阴冷而离奇的面纱，“天边远处”、“紫色的阴影”、“钻出来”，这里边隐藏了令人不寒而栗的恐怖，隐藏着金钱酿造的罪恶。

11、（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫(3)在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题,突出中心；总结全文、篇末点题等等。

12、正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述

13、人物描写方法知识库：

14、句子在结尾，内容上的作用应当考虑：揭示中心，升华文章感情；结构上的作用应当考虑照应开头，收束全文。

15、第四，分析句子表达了作者什么感情。

16、句子在开头，内容上的作用应考虑：开宗明义，开篇点题，奠定文章感情基调；结构上的作用应考虑：悬念、伏笔、铺垫、引起下文。

17、这段话，写的两件琐事，具有怎样的作用呢？一是以小见大，二是一体两面。先说以小见大。事件虽然是小事，琐事，但作者却用小事写出了叶圣陶先生的“大品质”，也就是“躬行君子”的品质，是“单一的儒”，“一以贯之”的“宽厚待人”。

18、行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.

19、心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

20、侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

21、中考高考语文阅读题，分析内容上结构上的作用，要看这个句子（或段落）在文章中的位置（在开头、中间、结尾）。

22、外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.

23、通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。

24、结构上的作用：

25、动作描写

26、心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.

27、第一，判断描写方法，如：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

28、（1）在文首：总领全文、开篇点题；

29、动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。表示动作和状态的词叫做动词

30、（2）在文中：承上启下,起过渡作用；承接上文；开启下文；照应前文；

31、这两处环境描写，勾画了人物的不同心境。小说的主要手段是塑造人物形象，小说中的环境描写，让我们直观地透视到人物的灵魂，使人物形象更鲜明、生动、丰满。

32、细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.

33、作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质。

34、环境描写：

35、粗略看来，并没什么。结合课文内容，顿觉回味无穷。

36、心理是指人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。

37、自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

38、动作描写作用：表现人物性格、特征，揭示人物心理。

39、菲利普夫妇爱慕虚荣，死要面子。生活异常拮据，在仅能顾得上生活的情况下，仍每个星期日衣冠整齐地到栈桥上散步。离开栈桥到哲尔赛岛，当然是他们向往已久的了。作者只言片语就活画了一幅优美动人的画卷，极其真切地暗示了他们当时渴盼与兴奋的心情，与明快的景物相映衬，相得益彰。既向我们展示了主人公活动的舞台，又预示了在这穷人们理想的游览“圣地”将要发生的不平凡的故事。

40、第二，亮出一个效果词，如：生动形象，逼真传神，等等。

41、从人物描写的角度，去赏析句子，要遵循一定模板。

42、从结构上看，是“中心句”加上“支撑句”的总分结构。中心句突出了叶圣陶先生待人的两个特点，一是“宽厚”，二是“宽厚”是“一以贯之”的，而不是一时半会的。

43、人物描写方法一般分为：外貌描写(肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。

44、语言描写的作用:表现人物性格、身份。

45、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.

46、内容上的作用：

47、从人物描写角度赏析句子的答题思路是：描写方法+句子内容+表达的情感或表现了人物什么特点。如赏析朱自清《背影》中描写父亲爬月台买橘子的句子：这句话运用了动作描写，“攀”“缩”“倾”等动词生动贴切地写出了父亲艰难地攀爬月台的情景，表达了父亲对儿子的挚爱深情。

48、语文阅读题结构上和内容上的作用其实是指文章中的段的作用，一般考题考开头，中间和结尾的作用，如开头的作用回答时先归纳段意，点出它的作用如点题或概括中心就是内容上的作用；总领全文或引出下文就是结构上的作用。有时考题只考结构或内容上的作用，所以回答时一定要仔细审题。

49、第三，结合文章内容，分析人物感情、性格、品质。

50、一是有铺垫。写叶圣陶先生“远送”客人时，用“客人拦阻他远送”和“无论怎样说”进行铺垫。按照常理，客人拦着不让送，客人反复劝说不用送，这个时候，叶圣陶先生完全可以不送。但是，叶圣陶先生依然坚持要送，而且远送。这样的铺垫，就突出了叶圣陶先生的“待己严格”和“待人宽厚”。二是重细节。写叶圣陶先生送别客人时送得远，有耐心，有热情，不厌其烦，给我们呈现出一幅幅送别的画面。

51、人物描写：

52、心理描写

53、小说《我的叔叔于勒》一文中，有两处自然环境描写。一处是去哲尔赛岛游玩时，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”此处环境描写，好似一幅水墨山水画，描绘了水的碧绿与平静。

54、对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

55、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象.

56、通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系。

57、语言描写