经典歌词在语文课堂教学中对古诗词鉴赏和写作

经典歌词在语文课堂教学中对古诗词鉴赏和写作的启示

1、我来回答一下这个问题！

2、父母唠叨常在耳边

3、是的，这首歌曲就是根据白居易的琵琶行配的曲做的，所以这首歌词作者一栏上标的是白居易

4、如今明白那是父母爱怜

5、此事古难全

6、对我来说，好听的不仅仅是旋律，还有它背后的故事。其实更多的时候是能引起当时心境的共鸣吧反复听。过一段时间，可能会换一首，也是因为心境的变化。有时候会比较喜欢听老歌，随着旋律往事浮现，一段美好的回忆。一段旋律，一段回忆。

7、转朱阁低绮户照无眠

8、童年模仿着唠叨

9、检验歌词优劣的第二点是是否朗朗上口。朗朗上口的内涵和实质是什么？是统一的节奏！常言说，节奏是音乐的灵魂。为什么唐代诗歌那么兴盛？那就是当时的人们经过长时间的探索和不懈的追求，找到了一个文字与音乐巧妙结合的最佳形式，而这一点恰恰契合了人们的审美需求。——这就是每个人都熟知的五言诗和七言诗，老祖先们在文字里加入音乐的律动，使得两者之间成为了一种灵与肉的关系，不可分离。

10、这个就跟一个人长得好不好一样纯属仁者见仁智者见智的主观题，每个人的喜好境遇不同对歌词的感悟也不同，但不可否认，具有较强文化底蕴和真情实意的歌词流传会更广些，像李宗盛，年轻时未必懂得其中的深情，待的年长却是越品越有味道！

11、父母对我讲

12、明月几时有把酒问青天

13、人有悲欢离合月有阴晴圆缺

14、不知天上宫阙今夕是何年

15、对音乐其实个人是很喜欢的、但是对于音乐的评价我是没有什么专业常识的、只能说根据自己平时听音乐对音乐的一些个人看法、个人觉得只要歌词写得好、唱歌的人把情绪带入音乐里、简单的说就是音乐具有带动作用就很不错了、因为音乐就像一个短故事一样、你把演绎出来就完美了

16、但愿人长久千里共婵娟

17、最后，一首歌的歌词能不能成为经典之作还在于你能不能写出别人心中皆有，笔下皆无的文字。能不能引起别人的共鸣，有没有给人留下想象和反思的空间。能够达到这么几个条件的，那无疑就是上乘之作了！

18、高处不胜寒起舞弄清影何似在人间

19、会。王菲的《但愿人长久》就是引用古诗词的。

20、你好呀。如果是借鉴的古诗词，那么不会侵犯著作权。根据《著作权法》第二十一条　公民的作品，其发表权、本法第十条第一款第(五)项至第(十七)项规定的权利的保护期为作者终生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日;如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第五十年的12月31日。法人或者其他组织的作品、著作权(署名权除外)由法人或者其他组织享有的职务作品，其发表权、本法第十条第一款第(五)项至第(十七)项规定的权利的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的12月31日，但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护。所以著作权保护失效。

21、小时候在父母面前

22、一首歌是否好听，要看它的歌词和谱的曲调还有歌唱者的嗓音，缺一不可，好的歌词调不好听也大打折扣。歌曲一般都是用来抒情的，他的歌词一般也很短，如古诗一样，几十个字，所以它的文字一定是精捡提炼的，一般都很优美，字词华丽一点，这样读起来唱起来比较赏心悦目，如浴春风的感觉。还有吗既然它是用来抒情的，那么它的歌词一定要有浓厚的感情色彩在里面，听唱起来才会产生心灵的共鸣，好的歌唱者如天籁之音，黄莺鸣唱，嗓音也很重要，如梅艳芳，刀郎，邓丽君好多歌星她们的声音都有特点，所以大家都喜欢听。这些都具备了，就是一首好听的歌。

23、好的歌词就是寓意尤深的风景画，通过无声的画面可以深切感受到创作者当时的心情，或悲伤，或快乐。画面隐喻着创作者心灵深处的一道道风景，用华丽或者平淡的词句把自己的心情和心声，以及所要描述的意境，完美地结合在一起，从而创作出意境悠远，前后贯通，词语优美动听歌词。

24、而现在比较流行的歌手许嵩的歌词都很有古典风味他的很多歌词也来源于故事传说，比如《白马非马》反正关键还在于多看多积累

25、古诗词流传至今，因传抄和传诵等诸多原因，或多或少会有一些异文，课本版本的《琵琶行》和歌词版本的《琵琶行》有一个字不一样，也就是因为这两个版本有一个异文，分别采用了不同的文字，所以导致有一个字不同，无伤大雅。其他的都一夜情，没有什么不同。

26、我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇

27、多看中国古诗词五千年的文化积淀下来的都是好东西唐诗宋词元曲都对写词有很大帮助另外没事多了解一下中国的美好的的传说，像方文山写的歌词很多创意都来自于传说比如《青花瓷》

28、在父母身边

29、音乐是时间艺术，好的歌词不需要华丽的词藻、生僻的词汇。华丽的词藻言之无物，生僻的词汇让听者感觉不知所云。能否在短短几分钟的时间里抓住听众的心，关键是看语句是否精炼、言简意赅、朴素而升华。这是检验一首好歌词的核心要件。

30、不应有恨何事长向别时圆

经典歌词在语文课堂教学中对古诗词鉴赏和写作的启示

31、不应有恨何事长向别时圆别时圆