优选教育教学格言经典语录【59句】

教育教学格言经典语录

1、俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

3、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

4、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

5、教育四字格言：教育是要养成好的习惯，教育是终生受益的伟业。教书育人是教师的天职。

6、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

7、教育的最⾼境界，就是⼈法地，地法天，天法道，道法⾃然，⾃然⽽然。教育就像植树⼀样，树苗⼩的时候，注意呵护，打好根基，注意施肥和浇⽔，⼀旦树⽊扎根，并且长出绿叶，则在天旱的时候浇点⽔，天太冷的时候包裹⼀下树⼲，有病⾍害的时候喷洒⼀些药物，其他的时候就任其⽣长。⾄于长⼤成什么样⼦，那么他是杨树，就会长得⾼⼤直⽴，他是杨柳，就会依依，垂条万千。他是松柏，就会挺⽴寒冬，他是果树，就会结出累累硕果。他是梧桐，就会枝叶繁茂，他是冬青，就会常年绿绿，等等。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事

10、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

11、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”

14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。--陶行知。

15、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

16、把一切知识教给一切人。

17、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

18、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

19、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

20、教育四字格言：教育起来是很苦的，但教育果实是甜的。教育四字是帮助孩子修改他的作业。教育孩子的前途。

21、一位好老师，胜过万卷书。

22、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

23、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

24、著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

25、数学的本质在于它的自由。--康扥尔。

26、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

27、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

28、卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

29、教育四字格言：教育要掌握好方法，教育是学业有成的前提;教育四字格言是要为打下好的基础，教育格言是事业发展的必需。

30、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

教育教学格言经典语录

31、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

32、“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”

33、觉得有用点个赞吧

34、“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

35、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。--叶澜。

36、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

37、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

38、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

39、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

40、要做人民的先生先做人民的学生。

41、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

42、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

43、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林

44、：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”

45、尽信《书》，则不如无《书》。

46、教师要融于师生的相互理解中。

47、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。--《格言对联》

48、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

49、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

50、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。--威廉·詹姆士。

51、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

52、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

53、在课程中，教师关注到了学生。把自己融入到整个课堂中去，和学生打成一片，教师的教姿，教态，都是我们应该要学习的一个方面。

54、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”

55、数子十过，不如奖子一长。--颜元。

56、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

57、听了这一堂课程，整个过程中教师和学生的交流配合度都是非常棒的。

58、⼀切都是任其⾃然。万物并育⽽不相害。⼉孙⾃有⼉孙福，不要替⼉⼥闲操⼼。如果需要教给⼉⼥的，那就是教给他们⼀定要有感恩的⼼。感恩不是落实到⼝头上，⽽是体现在⼤⼈的待⼈接物与⼀⾔⼀⾏中，是⽿濡⽬染，常年熏修出来的。“凡事要学会感恩，懂得感恩。⼀个真正明⽩感恩的⼈，他会很幸福，他会知道世界上的幸福如此简单----就像花⼉为了感恩⽽吐露芬芳；⼩鸟为了感恩⽽翱翔蓝天；鱼⼉为了感恩⽽涌流河⾥；⼤树为了感恩⽽留下年轮……”教育的最⾼境界就是顺其⾃然，懂得如何感恩⽣活，珍惜⽣活以及⽣命中的⼀切。⽆论是遇到什么样的挫折，风⾬，也⽆怨⽆悔，风⾬⽆阻，积极向上，豁达乐观……

59、在课堂中充分做到了尊重学生，以学生为主体的要求