听课评价语大全简短-通用121句

听课评价语大全简短

1、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

2、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。

3、(8)小游戏→亲身体验(与实际相结合)→调查研究→研究性学习课题

4、(5)教学设计思路基本合理，但应从“三维目标”的实现加以完善、补充，另注意现代教育技术手段的合理运用。

5、(3)应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

6、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。

7、这所有的一切都是自己的荣幸，有幸能够参加这个讲座，讲座非常的精彩，真的是让我留恋的不亦乐乎！

8、(4)注意板书，并教会学生如何做笔记，培养学生良好的学习习惯。

9、(6)课堂容量较大;

10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

11、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。

12、同时，也要注意评语和建议表达方式，要客观公正，有建设性，帮助学生提高听课效果。

13、在一般情况下，评语和建议应该以学生的听课表现为基础。

14、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

15、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧

16、(3)能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;

17、(1)教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛;引发学生思维，培养创新能力;分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现“三维教学目标”;

18、这次课程非常有启发性，老师讲解内容深入浅出，案例丰富，引人入胜。课程中强调的实践意义和易于实现的方法对个人的成长能起到很大作用。值得一提的是，老师在教学中注重交互和讨论，让我深刻地认识到团队合作的重要性。同时，老师对学生的关心和耐心帮助使我在学习上更有动力。

19、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。

20、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态。

21、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。

22、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。

23、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。

24、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的.能力;

25、教学重难点突出，板书清晰，有条理教学步骤，设计合理，由浅入深，循序渐进。

26、评课是我们学校最常见的事情了,我们的听评课评语也是十分关键,下面就为大家带来了评课用语优缺点及建议，我们一起来看看吧!。

27、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

28、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

29、有创意。内容具吸引力。

30、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

听课评价语大全简短

31、(2)本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求;

32、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;

33、(2)本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

34、(3)本节课使用了较先进的教学手段(网络教学)，但效果并不比其它教学效果明显(多媒体、语音室)，能否算整合课?

35、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;

36、(2)能利用课件直观解决教学中的“难点”;

37、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。

38、我真的感到收获颇多，讲座非常的精彩，让我感觉流连忘返，始终不肯接受这个课程！

39、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

40、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。

41、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

42、(4)建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。

43、(1)教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的;

44、教师主导地位发挥得当。

45、(2)教学语言需进一步简炼，节奏感需进一步增强，课堂把握能力、组织能力需进一步重炼。

46、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

47、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

48、(1)应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

49、我在听课的过程中看到各位老师们讲的是非常好的，非常清楚的，你们这些老师们能够有今天的这样教学成绩，非常高兴你们在在听你们讲课的过程中，你们思路非常清晰，同学们听完之后非常感动，希望你们继续努力，在今后的教学工作中有一个更好的成绩

50、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

51、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生充分发挥了学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

53、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

54、听课记录表的评语与建议，需要根据具体情况而定。

55、教师听课评语

56、学术讲座点评的简短评语：

57、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。

58、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

59、学生在听课时的情况每个人都不同，有的学生听课认真，积极发言，有的学生不认真听课，不积极参与，评语和建议需要因人而异。

60、(1)能利用课前演讲及课文资源训练学生听、说、读、写等基本技能;

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61、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

62、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

63、(7)注意板书;

64、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;

65、教育名言:

66、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

67、(3)建议：①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。

68、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

69、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;

70、(4)教学基本技能及教学艺术(表现力等)有待培养、提高;

71、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。

72、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

73、(4)板书。

74、(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑);让学生充足的时间发表意见;

75、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

76、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。缺点

77、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。

78、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;

79、教师示范少，学生没机会展示。

80、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

81、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;

82、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，

83、教学设计可以说比较理想。

84、(5)能合理使用现代教育技术手段辅助教学;(录音→录像片段)→资料库

85、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

86、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

87、(2)能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;

88、活动内容丰富，形式多样。

89、(2)能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性;

90、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。

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91、身教重于言传。——王夫之

92、对学生的带动性不够。

93、(2)能通过物理学史的教学，引发学生学习物理的兴趣;

94、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。

95、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;

96、课堂上细节讲解不够。

97、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果;

98、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题

99、(3)建议：

100、希望老师能继续加强对实例的讲解和实践的引导，让学生更直观地体验到知识的应用，帮助我们更好地理解课堂内容。同时，希望老师能在互动环节中更多地听取学生的意见和建议，实现更多的共建共享。

101、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

102、听课记录表评语：

103、(3)能自然介绍研究物理规律的方法，并直接应用到课堂教学中;

104、在这里我真的是收获了很多的知识，让我觉得真的是惊讶，让我的脑海始终是那么充沛的态度！

105、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

106、提出建议。

107、(3)倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;

108、学生的主体地位充分体现。

109、学生讨论激烈，情绪活跃。

110、教学思路清晰，过程流畅。

111、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，

112、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

113、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；

114、评语和建议需要具体情况而定。

115、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;

116、(4)课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

117、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;

118、在给学生评语和建议时，应该兼顾学生情况和老师对听课表现的要求，对于积极认真的学生给予肯定鼓励，对于听课表现欠佳的学生需要指出不足，并提供改进建议。

119、(1)教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图片等训练学生的基本技能(听、说、读、写);

120、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

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121、有利于集中学生的注意力但是会浪费时间