五项管理实施方案优选116句

五项管理实施方案

1、第三项时间管理

2、目标就是：以你们的现实状况然后通过五项管理要达到什么样的目的。

3、计划。做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。

4、自信--说"不可能",怀疑,害怕

5、乐观--积极思维,绝不说消极话

6、五、行动管理

7、乐观=积极思维；永远想到自己好的一面（永远想到你得到的，不要想你失去的）

8、挫折=存折

9、三大准则：

10、认真=品质；

11、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

12、绝不找借口=保证结果　承担责任；勇于承担责任。

13、四是加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；

14、法律依据：《教育部中小学落实五项管理规定2021年工作方案实施细则》加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。

15、教学管理五项工作实施方案为全面推进素质教育，提高教学质量，落实135课程改革，调动全体教职工的工作积极性和热情，激发全校学生学习积极性和主动性，不断提高课堂教学的有效性，进一步强化学校对教学的管理，根据教育局有关文件精神结合我校实际情况特制定提高学

16、因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为二至三个层次。

17、每日的心态管理:以下每项做到期10分,未做到0分

18、副组长：

19、五是加强体质管理，确保学生体质健康水平。

20、一、作业管理:作业要少，给孩子休息时间

21、三、目标管理

22、控制。控制生产的进度、目标。

23、五项管理规定是教育部为加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理制定的工作方案实施细则，具体是指：

24、快=效率（一切竞争都是快速的竞争，马上）；

25、文化管理，即是企业的核心灵魂也是企业的本质特征，

26、坚守承诺--虚假,不诚实

27、四、自学管理

28、+3心态（成功人士必备的八个心态）

29、组织管理。权力与责任一直是管理中需要平衡的两个方面。

30、三、手机管理:不得带手机入校，入校要申请并交老师管理。

五项管理实施方案

31、自信=敢于接受挑战

32、决不找借口--保证结果,100%承担责任

33、立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育、校本及综合实践等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。

34、为全面贯彻落实教育部关于加强中小学生“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理的相关要求，每位老师都要严格遵守教育规章和制度

35、措施就是步骤啊。有目标之后，步骤就好些了

36、快　--当日事当日毕,决不拖延

37、一是加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标;

38、第四项　学习管理

39、坚守承诺--说到做到,绝不虚假

40、四、读物管理:提高阅读兴趣老师只能鼓励，其他交给家长。

41、乐观--失望,抱怨,指责

42、财。对财进行管理，比如成本核算，资金流向。

43、心态管理

44、爱与奉献=主动帮助别人

45、二、健全组织，加强领导

46、一、严控作业总量，减轻学生课业负担

47、什么是五项管理：五项管理是指心理管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理。五项管理的概念来源于李健的《高绩效人的五个管理》

48、方法：转移注意力

49、教育系统存在的学生课业负担重、校外培训机构和部分公办学校超纲超进度教学、学生校外培训负担重等教育问题”启动全面治理，重点推动“双减”工作，即减轻学生校外培训负担、减轻学生校内作业负担。为全面落实有关工作要求，石景山区成立区级专班和教育专班，各部门密切协作，一方面按照“严而有序、稳步推进”的工作思路，扎实做好学科类校外培训机构恢复线下培训工作；另一方面紧抓校内提质增效和课后服务，同时发力、全面调度，各项工作有序推进。

50、失败的人永远找借口、成功的人永远找方法、100%承担责任、保证结果　决不找借口。

51、为进一步贯彻落实“立德树人”任务，切实提升学校育人水平，我校积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖，积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减”和“五个管理”工作安排如下：

52、激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。

53、人生只有两件事：正常和福气（被拒绝，那是正常的，意愿实现了，那是福气）

54、障碍=最爱

55、五、加强体育管理，增强学生体质

56、保证完成任务=100%达成目标；

57、二、睡眠管理:小学生睡眠不少于10小时，上课时间不得早于8:20

58、管理的五项内容

59、认真--马虎,投入不够,有缺陷

60、三大作风：

五项管理实施方案

61、基础大纲

62、流程管理。先要打破职能习惯，同时培养系统思维习惯。

63、压力=动力

64、不断健全组织，明确分工，推进工作成立“五项管理”工作领导小组

65、手机管理：来校不带手机，回家控制手机。

66、爱与奉献--主动帮助别人

67、监督。监督生产的全过程，对生产结果进行评估。

68、坚守承诺=诚信（说到做到，绝不虚假）。

69、乐观　自信　爱与奉献：

70、三、减轻过重作业负担实施方案

71、心态转换:遇到挫折,失败等已经成为事实不可改变时就马上对自己说三个字:太好了,因为它们帮助我们成长

72、信心是成就的保证

73、给予　奉献　分享　忍耐　牺牲忘我

74、物。对物品的管理，也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。

75、协调。协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。

76、计划管理。目标与资源的关系处在匹配的状态。

77、五、体质管理:孩子要多去户外跑跑。

78、一、提高认识，强化指导

79、组织。组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。

80、三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；

81、心态修炼的10分标准

82、学科类校外培训机构有序恢复线下培训

83、管理的五项工作

84、爱与奉献--索取,自私

85、战略管理。为得到核心竞争力所做的独特的管理努力。

86、作业管理：努力减负增效，作业不出校门。

87、二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯

88、......

89、（一）作业布置原则

90、教师从作业管理，手机管理，睡眠管理，体质管理等方面去写

五项管理实施方案

91、人。对人的管理，也就是对员工的管理。

92、然后结合学生的具体生活，落实在实实在在的规章制度或者是措施上。

93、合理布时。把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。

94、作业管理，手机管理，睡眠管理，读物管理和体质管理。

95、认真--第一次做好,零缺陷

96、信息。对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。

97、自信--接受挑战,绝不说"不可能"

98、成员：各班主任

99、三、加强手机管理

100、例如设计本还有每天统计学生睡眠时间的家校联系册。例如制定每天运动两小时的制度。

101、保证完成任务--放弃或不能坚持

102、一、心态管理

103、睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。

104、决不找借口--找借口,找理由,受害者感受

105、第五项　行动管理

106、读物管理：健康阅读，绿色上网5.体质管理：加强体育锻炼，创建健康校园

107、第二项目标管理

108、快　--拖延,无价值制造,浪费时间

109、心态修炼的0分标准

110、二、时间管理

111、保证完成任务--100%目标完成率

112、四、控制教辅种类，严格图书管理

113、二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；

114、第一项心态管理

115、学校落实双减及五项管理工作实施方案

116、时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。一名好的领导者在时间上是有条不紊的。