昆虫记摘抄加赏析300字32句
1、赏析:生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能,让人会心一笑。
2、赏析:以这样一句结尾,让人感慨非常,蝉是聒噪的,但同样也是勇敢的。
3、赏析:运用了比喻的修辞手法,将虫蛹比喻成一排排小粒,将虫蛹里面的副产品比喻成成虫,生动形象的写出了虫蛹的外形特点。
4、为饥饿所驱、为口渴所苦、毫无疑问、与生俱来、默默无闻、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、历经艰辛、毫不迟疑、死而后已、天衣无缝、自叹不如、洁白细致、干劲十足、豺狼虎豹、忽如其来、跋山涉水、温暖舒适、晶莹剔透、微不足道、不遗余力、破茧而出
5、赏析:运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争,“无限留恋又无可奈何”,栩栩如生,跃然纸上。
6、四年黑暗的苦工,一月日光中的享乐,这就是蝉的生活,我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。
7、这些时候,它是在地底下梨形的巢穴里居住着的。它很渴望冲开硬壳的甲壳,跑到日光里来。但它是否能够顺利成功,却是要看环境条件是否适宜。
8、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐,如此难得,而又如此短暂。
9、这时候它的颜色是红白色,在变成檀木的黑色之前,它是要换好几回衣服的。
10、昆虫记读书笔记好段摘抄加心得体会:
11、我们人类有潜水艇,石蚕也有这样一个小小的潜水艇。
12、赏析:螳螂在我们的心目中是一种可怕的昆虫,因为它会咬人,但法布尔作为一名昆虫学家,却把它写得像少女一般美妙,这就是文字的力量和奇妙之处,而我个人认为这样的文字可以让更多的人喜欢上这类科普读物,对于普及昆虫学知识有巨大的帮助。而说到科普读物,大多数都是生硬难懂的,不能引起读者的兴趣,这就是名著与普通作品的差别。
13、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘,就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉。——法布尔《昆虫记》
14、在幼虫周身满是一排排小粒,像一排排坚实的土堡,掩护里面快要变成成虫的副产品。
15、赏析:作者运用对比的修辞手法,把四年和一日作对比,突出蝉生命的不易,表现出对蝉的喜爱,对美丽一生无悔一生的叹服。
16、昆虫记读书笔记好句摘抄加感悟赏析:
17、赏析:运用了拟人的修辞手法,赋予甲壳虫人的动作和情感,更生动形象地写出甲壳虫想冲破硬壳的欲望。
18、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘,直到知道早已失去了想要的食物,受了石蚕的骗,这才显出懊恼沮丧的神情,无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下,去别处觅食了。
19、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘,就好像一件小小的百纳衣;有时候,它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝,这算是它最华丽的住宅了。
20、第五章《蝉》
21、一个人善于奉献,才能获得别人的感恩和回报,彰显自己在群体价值,过上想和谐美好的生活。——法布尔《昆虫记》
22、第三章《石蚕》
23、赏析:这句话告诉我们生命的重要性,生命是非常珍贵的,我们要学会珍惜,人生中遇到挫折和困难是必然的,不可能事事如意,但一定要真爱生命,在昆虫的世界里,也是如此,生命虽然短暂,但也不能随意放弃,但人类并不把昆虫的生命当做什么有价值的东西,这是可悲的。
24、螳螂是一种美丽的昆虫,它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄,严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空,活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。——法布尔《昆虫记》
25、赏析:运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了人类换衣服的形态,展现了松树外形的可爱。
26、昆虫记读书笔记好词摘抄:
27、赏析:这段话应该说的是蜜蜂吧,我们在写蜜蜂采花作密的时候,经常会把无私奉献这个当做它们的美德,而中国古代的著名诗人罗隐也有一首传送千古的诗“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,也是对蜜蜂辛勤劳作的写作。
28、摘抄:最后,这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子,它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食,因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了,轻松了不少,反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母,以后还要做曾祖母,因为一只狼蛛可以活上好几年呢。——法布尔《昆虫记》
29、赏析:生动形象的写出了蚂蚁遇到同类时的做法,表现了他们之间的做法,体现了他们明白自己接下来的命运是怎么样。
30、临近家门,我得分开我的同类,各走各的路,因为我们如果不分手,一味地热闹随便,就必然互相消耗,各剩下的日子就更少了。
31、赏析:运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。
32、心得:这段话描写了狼蛛这种昆虫的生活状态,让我们看到了狼蛛的繁衍过程,十分有趣的是,狼蛛似乎和人类不太一样,它们对于分离问题并不像人类一样脱离带水,为了生存和发展,小狼蛛在可以自由生活的时候就独自觅食去了,各自生存。在昆虫的世界里,这些行为是我们难以理解的,但反过来想一想,又充满了自然法则,毕竟它们不像人类有很强大的自我保护意识和能力,这也是为了生存和自我保护为需求。
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