名校校训及背后的意义【好句摘抄135句】

1、最早对“校训"概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的《中华百科辞典》，它对"校训"的解释是:“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地",“目的在于使个人随时注意而实践之。”

2、枫林校区地址：南昌市经济技术开发区枫林大道605号；

3、（2）高职（专科）层次：不分文理按高考文化总分从高到低排队，总分相同的，以语文、外语、数学成绩为序依次比较。

4、“厚德”一词源于《易经》。《易·坤》说“君子以厚德载物”。还说：“坤厚载物，德合无疆。”把“厚”和“德”联系在一起，谓“厚”“德”者可以“载”。做人，“厚”与“德”都是“修身”的重要一环。

5、王牌专业

6、西安工程大学校训：厚德弘毅博学笃行

7、有助于优化教风、学风和校风，健全校园文化内容，完善学校文化思想。

8、“笃行”，源自《礼记•中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记•儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”笃行是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

9、第十条招生计划最终以各省（区、市）招生主管部门公布为准。

10、执行生源省（区、市）的提档政策，认可生源省（区、市）符合国家规定的加分、优惠和降分政策。

11、“博学”，《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”，做事要广泛的学习，成为有广博知识的人。

12、第十七条报考我校的所有考生均须参加身体健康状况检查，如实填写本人的既往病史。体检标准严格按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等相关要求执行，审核考生体检信息，体检结果不符合录取标准的考生，作退档处理。

13、第十一条学校本科教育实行职教师资、普教师资和应用型人才三位一体的分流培养模式。招生计划中标注“含职教师范方向”的，是指该专业设置了高等职业院校和中等职业学校师资的培养方向，录取该专业的学生，进校就读后，可根据个人志愿，选学“职教师资”培养方向，可申请中等职业学校教师资格证书。

14、第六章录取规则

15、第七章招生体检

16、第五章招生信息发布

17、招生章程

18、武科大是武汉科技大学的简称，校训是厚德博学崇实去浮。即重视道德修养，注重德育，多学勤问、学问渊博，崇尚扎实，去除漂浮；推崇实在，除掉浮躁。

19、一、普通高考

20、校训历来是一所学校珍贵的价值遗产和宝贵的精神财富，是一所学校精神的集中表达。

21、第四条学校面向全国招生，具有联合招收华侨、港澳地区和省学生的资格。

22、“厚德”二字，出自于《周易》中的名句：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“厚”，即优待、推崇、重视；“德”，即道德、品行、政治品质；“厚德”，即重视道德修养，注重德育。“博”，即多、广、丰富；“学”，即学习、模仿、学问；“博学”，即多学勤问、学问渊博。“崇”，即重视；“实”，即实在、实际；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮华；“崇实去浮”，即崇尚扎实，去除漂浮；推崇实在，除掉浮躁；注重实践，严禁浮夸；提倡立足实际，反对华而不实；倡导真才实学，不要虚假作风；追求实用实效，切勿徒有虚名。

23、学校网址：http://jxstnu.edu

24、“至善”之说出自《礼记·大学》，其文曰：“大学之道在明明德，在亲民，在止於至善。”其“至善”是“达到善的境界”的意思。

25、国家级特色专业：应用化学、旅游管理

26、1873年9月，张之洞出任四川学政，倡导“通经致用”的治学宗旨。为了改良学风，张之洞于1875年春创办了尊经书院，希望培训一批“通博之士，致用之才”。他提出“非博不通，非专不精”的治学方法，认为经学、史学、小学（指文学、训诂、章韵诸学）、地理、算术、经济、诗词、古文等都有学问，应该“无所不通”。他要求学生认真读书，涉猎广泛，同时又根据自己的兴趣与爱好，选择二、三门“专门精求”，“期必有成”。该院严格的教学制度和考试程序，使学生处于一种竞争奋进的学习环境。张之洞在其治学经验谈中对士子提出“德行谨厚”“人品高峻”“立志远大”“砥砺气节”等品德行为方面的要求，提出了读书治学的一些重要原则，如“读书宜读有用之书”“读书期于明理，明理归于致用”等。他所谓“有用”，即可用来“考古”、“经世”和“治身心”。他还指出：“为学忌分门户”（在学术上应破除门户之见），都应“以躬行实践为主”，使学者达到“有品有用”（道德文章集于一身）。在张之洞的倡导下，尊经书院逐渐形成了“沉静好学、崇实去浮”的良好学风。

27、普通类：按高考文化总分从高到低排队，总分相同时，生源省（区、市）分文理的，文史类以语文、外语、数学成绩为序依次比较，理工类以数学、外语、语文成绩为序依次比较；不分文理的，按投档位序为依据比较。

28、江西科范大学2021年本科生招生章程

29、“厚德”，心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。《河南程氏粹语•论道篇》中说：“一德立而百善从之。”

30、（三）分数排队的依据

31、国家首批综合改革试点专业：制药工程

32、第三章招生计划及培养方向

33、电子邮箱：JXKFDXJW66@sohu。

34、校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼，当前的办学目标和未来的发展方向，导引作用。

35、需要注意的是，研究生校训并不是一成不变的，而是需要随着时代的变化和研究生的需求进行不断调整和完善。因此，在研究生教育中，我们需要不断深化研究生校训的意义和价值，发挥其应有的作用，推动研究生教育不断向前发展。

36、山西大学的校训“登崇俊良，求真至善”，意思是教导学生不断攀登成为才俊，追求真理与美德。这一校训，是对不同时期山大校训核心思想的继承、萃取和升华，是对山大百年文化传统与人文精神的提炼与总结，坚守的则是自学堂初创以来就形成的“求真至善，登崇俊良”的追求和情怀。

37、第十九条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

38、第二十八条本章程由学校招生工作办公室负责解释。

39、（二）专业录取原则

40、学校沿革

41、上海海事大学校训“忠信笃敬”

42、港澳台招生的录取按照教育部有关文件及当年制定的《江西科范大学港澳台招生简章》执行。

43、第三条学校办学地址设在江西省南昌市，现有枫林、红角洲两个主校区。

44、第十章招生监督

45、招生信息网：http://zsjy.jxstnu.edu/default.html

46、江西科范大学

47、吴淞商船“忠信笃敬”校训根植于中国传统文化的土壤，是儒家思想精髓，“言忠信”、“行笃敬”是一个人立身行事的内在要求，也蕴涵了吴淞商船的精神追求与办学理念。

48、第十一章附则

49、我校校史沿革，可上溯到张之洞1898年创办的工艺学堂。不仅“崇实去浮”与张之洞的办学思想直接有关，而且“厚德博学”也是他一贯的理念。

50、省“十二五”高水平学科：艺术学

51、校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。

52、“中西会通”“求真至善”是“登崇俊良”的方法和要求，体现的是本土文化与外来文化的高度结合、科学精神与人文精神的高度结合，渗透的是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的传统价值追求和广纳中西的恢宏视野，承继的仍然是“尊广道艺”的担当、“精益求精”的自觉。“

53、武汉科技大学校训：厚德博学崇实去浮

54、张之洞在湖北创办的中等工艺学堂，最初是采取在工厂中附设学堂的办法，如汉阳铁厂附设有矿学堂和化学堂各一所。1898年春，创办了工艺学堂，力培养工程师和。学堂采取理论学习与实际操作相结合的学习方式，每天学习8小时，其中讲堂学习4小时，又以“必须亲手操作，方能切实通晓”为原则，让学生在教习和技工的指导下，从事实际操作４小时。1901年，他上奏呼吁兴办工艺学堂，培养工程师：“择读书通文理之文士，教以物理学、化学、算学、机器学、绘学，学成使为工师”，“工师皆是学人”。1902年，他将工艺学堂改设于原江汉书院，打算办成一所高等学堂。由于还没有中等学堂毕业生，便规定新生入学后，前两年补习预料，后两年进入正科，4年毕业。后因张之洞再调任两江总督，湖广总督端方督办新校舍，到1904年底方竣工，1905年开学，招生数十人。由担任自强学堂提调的程颂万任总办，东京工科大学毕业生花鸿泰为教习，培养的学生能够制造各种实用的新式机器。由上可见，我校校训词继承了创始人张之洞教育思想的优良传统。

55、答：山西大学的校训是：中西会通，求真至善、登崇俊良、自强报国。其内涵和意义是：本土文化和外来文化相融合，科学精神与人文精神相融合，知识传授与道德养成相融合，学校发展与民族崛起相融合，培养对社会有用，对国家有用的合格的专业人才。

56、第二十五条学校校区地址分布：

57、江西重点建设学科

58、明德精业是北京大学的校训。

59、它也鼓励学生们在学术研究、社会活动和个人成长中保持诚实和正直，以真理为准则去行动。哈佛大学的校训名言体现了学校对于知识、真理和道德的高度重视，激励着学生们成为有追求、有担当的全面发展的人才。

60、《礼记·中庸》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”是“笃厚”“真实”“真诚”“忠诚”的意思；“行”，就是去做，去身体力行。“行”是最重要的，是“学”的目的和归宿。

61、这一校训旨在培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，弘扬中华民族优秀传统文化和社会主义核心价值观，推动学生全面发展、建设社会主义现代化国家。

62、校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。

63、第九条学校执行教育部、省教育厅下达的招生计划，并根据学校发展规划、办学条件、学科建设等实际情况，统筹考虑各省（区、市）考生人数、生源质量、社会需求等因素，结合往年招生情况和当年招生政策规定，编制年度各省（区、市）分专业招生计划。

64、第十三条学校严格按照江西省发改委、省教育厅、省财政厅批准的项目和标准收费。

65、综上所述，研究生校训是研究生教育的重要精神标志，它代表着学校的文化品质和价值观念，是研究生学术道德和行为规范的重要指导。在实践中，我们需要充分发挥研究生校训的作用，促进研究生全面发展，为高水平人才培养做出贡献。

66、高水平运动员的录取按照教育部有关文件及当年制定的《江西科范大学高水平运动员招生简章》执行。

67、上海师范大学的校训：厚德博学，求是笃行。

68、第八章报到注册

69、第九章资助、奖励

70、省高校“十一五”重点一级学科：应用化学、体育教育训练学、信号与信息处理、美术学、思想政治教育、旅游管理、材料学

71、在实践中，研究生校训具有指导研究生教育、激励研究生向上拼搏的作用。研究生教育是高水平人才培养的重要阶段，研究生校训的提出，有助于提高研究生的学术水平和职业素养，促进研究生全面发展。同时，研究生校训还可以帮助研究生树立正确的价值观念和文化观念，增强研究生的社会责任感和使命感，为他们的未来发展打下坚实的基础。

72、哈佛大学经典校训：让真理与你为友。

73、江西省“重中之重”学科：美术学

74、第六条学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

75、哈佛大学的校训名言是"真理"（Veritas），它的意义在于强调追求真理的重要性。作为一所世界顶尖的学府，哈佛大学鼓励学生不断追求知识和智慧，以真理为指引。这个校训提醒学生们要保持开放的思维，勇于质疑和探索，不断追求真相和正确的道路。

76、四、港澳台考生

77、第二章组织机构

78、第十八条新生入学后三个月内，学校将进行体检复查，对发现因身体原因不适于在录取专业就读的，调整其专业；对不适于学校所有专业的，予以劝退并不予注册学籍。

79、由于国民内派系斗争倾轧，三十年代开始，王伯群逐渐淡出政坛，并逐渐转向“教育救国”。1928年秋，王伯群、招商局总经理赵铁桥倡导恢复吴淞商船学校，具体由吴淞商船校友，时任交通部航政司船务科长杨志雄负责筹办，收回吴淞校舍，于1929年9月1日正式复校，定名为“交通部吴淞商船专科学校”，1929年10月8日，吴淞商船专科学校正式开学，并将1929年10月8日定为复校纪念日。王伯群出任复校后的首任校长，亲自为学校题写了“忠信笃敬”的校训，悬挂于学校礼堂入口处。

80、年江西科范大学初次就业率77.24%，本科毕业生就业率74.57%，专科毕业生就业率为90.56%。

81、“忠信笃敬”四字校训来源于《论语·卫灵公》，孔子的学生子张问怎样才能使自己到处行得通。孔子回答：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”。（翻译成白话文，即“言语忠诚老实，行为敦厚严肃，即使到了外邦，也行得通。言语欺诈虚伪，行为轻浮狂妄，就是在本乡本土，难道行得通吗？”）王伯群校长题“忠信笃敬”，目的在于从“言”和“行”两个方面，“寄学生以品学兼优的希望，以求世界影响”。

82、三、高水平运动员

83、自强报国”是“登崇俊良”的目的和旨归，大学的职责和使命就是通过培育高素质杰出人才，通过他们自强不息的砥砺奋斗，达到报效国家的目的。

84、校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。

85、第一章总则

86、研究生校训的主要意义在于引导研究生的学术道德和行为规范。它要求研究生在学术研究中要坚持求真务实的原则，勇于探索创新，严格遵守学术规范和道德标准。同时，研究生校训还强调研究生要具有高度的责任感和使命感，以服务社会为己任，为推动人类文明进步和国家发展做出贡献。

87、同一批进档考生的专业安排按平行志愿方式执行，即：先按“分数优先、遵循志愿”的原则进行分档，再按各专业录取条件进行阅档以确定专业，不能确定专业的再进行一轮分档阅档，直至不能再次分配为止，多轮分档阅档后仍不确定专业的进行调剂或退档；过程中，每轮分档后确定各专业分数线作为下一轮分档成绩标准，阅档中因不符合专业录取条件退出该专业所产生的缺额计划不顺延替补。

88、第十五条学校招生形式主要有普通高考、少数民族预科、高水平运动员、港澳台学生等，在不同省份分别设置有提前批次、第一批本科、第二批本科、高职（专科）等录取批次，各批次专业志愿为平行志愿。

89、第二十六条江西科范大学招生工作办公室通讯方式：

90、江西科范学院校训的含义

91、第二十条新生入学后三个月内，学校对其德智体综合情况进行复查，经核实有不符合录取条件的，不予注册学籍；

92、第二十三条学校实施招生“阳光工程”，严格执行“十公开”、“六不准”。

93、“明德精业”蕴含三种境界：第一种境界为“经世致用，独善其身”；第二种境界为“厚德载物，自强不息”；第三种境界为“德艺双馨，兼济天下”。“明德精业”取义于中华文化精髓，不仅是全校师生核心价值观的凝练，更是学校不断提升办学品质的精神基础。

94、有助于进一步更新教育观念，树立先进、科学的教育理念，统一教育思想，明确学校的本质意义。

95、江西科范学院校训：明德精业

96、第四章收费与学费标准

97、“博学”一词，出自《论语·雍也》中的“君子博学于文，约之以礼”。“学问”“渊博”，才是立身之本。

98、西安工程大学校训的含义

99、校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校文化精神的核心内容。校训原本一个由日本引进的舶来词，在辞海中没有对校训的解释。

100、武科大校史沿革，可上溯到张之洞在武昌昙华林创办的湖北省中等工艺学堂。不仅“崇实去浮”与张之洞的办学思想直接有关，而且“厚德博学”也是他一贯的理念。

101、第二十一条在校期间经证实在招生考试、体检、录取等各个环节中存在舞弊或重大违纪行为者，学校将予以开除处理，并注销学籍。

102、是江西科范大学的校训。

103、第十六条根据学校专业培养方案及专业特点，对部分专业的录取还作了特别要求的，除遵循上述录取规则外，还须符合当年制定的《江西科范大学部分专业录取要求》。

104、此校训来自格言：“与柏拉为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”解读西方大学校训，有简洁、凝炼，寓意深刻这样的特点。哈佛大学（HarvardUniversity），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。截止2018年3月，这里走出了8位美利坚合众国总统，157位诺贝尔奖得主（世界第一）、18位菲尔兹奖得主（世界第一），14位灵奖得主（世界第四），曾在此工作或学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

105、第二十二条高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学，可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后，学校对其家庭经济困难情况进行核实，采取不同措施给予资助。其中，解决学费、住宿费问题，以国家助学贷款为主，以国家励志奖学金等为辅；解决生活费问题，以国家助学金为主，以勤工助学等为辅。

106、省高校“十二五”重点一级学科：化学、教育学

107、第七条学校成立招生工作领导小组，负责制定学校招生政策、招生计划、决定有关招生工作中的重大事项；领导小组下设办公室（即“招生工作办公室”），挂靠校招生就业工作处。

108、第五条学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，颁发江西科范大学普通高等教育本（专）科毕业证书。符合学位授予条件的，颁发学位证书。

109、第二十四条学校招生接受校纪检监察部门、考生、家长及社会各界的监督，设立举报电话、电子邮箱并向社会公布。

110、北京大学（PekingUniversity）是中国著名的综合性高等学府，成立于1898年，前身为京师大学堂。其校训是“明德毕业，来习主义”。“明德”强调崇高的品德和道德修养，提倡以明理、守正道、忠信为中心的行为准则；“毕业”表示全面培养学生的各个方面素质，包括知识、思想、能力和品德等；“来习主义”则鼓励学生主动学习、实践和追求卓越。

111、江西省有特色一流建设学科：教育学

112、体育类：认可生源省（区、市）体育类专业统一考试（简称：专业统考）的省（区、市），不分文理按专业统考成绩从高到低排队，专业成绩相同的，以高考文化总分、数学、外语、语文成绩为序依次比较。

113、第十二条学校的公共外语教学均使用英语语种。

114、“明德”是当代大学应遵循的道德准则。“明德”一词，语出《尚书•君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨”，意指良好的德行香盖万物，留芳千秋。“精业”是当代大学应当坚守的品格特性。“精业”具有精通专业、精通业务之意，它是由“业精”一词转化而来的。“业精”出自韩愈《进学解》:“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，意在劝人们好学上进。

115、第二条学校校名为江西科范大学，国标代码：11318，英文校名为“JiangxiScience&TechnologyNormalUniversity”，江西省省属公办、全日制、师范类院校，具有硕士学位授予权，具有招收留学生的资格。

116、（一）提档原则

117、第一条为保证学校招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、法规和教育部有关规定，结合学校普通本科、高职（专科）层次招生工作实际，制定本章程。

118、少数民族预科生录取时，按教育部和生源所在省（区、市）教育厅有关规定执行；预科阶段考核合格后，学校按照《江西科范大学少数民族预科生转入专业安排实施方案》安排专业。

119、第二十七条江西科范大学纪检监察部门的联系方式：

120、校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。

121、就业质量报告

122、电子邮箱：zs11318@163。

123、答：江西科范大学的办学史是共和国教育史的一个缩影，其“明德精业”的校训引领学校在60多年的办学实践中独树一帜，成为我国“南方职教师资培养的摇篮”。

124、艺术类：（1）本科层次：认可生源省（区、市）艺术类专业统一考试（简称：专业统考）的省（区、市），不分文理按专业统考成绩从高到低排队，专业成绩相同的，以高考文化总分、语文、外语、数学成绩为序依次比较。

125、《汉书·河间献王传》中说：“修学好古，实事求是。”颜师古注解说：“务得事实，每求真是也”。“德”和“学”的总体要求及基本精神是“求是”。

126、第十四条学校年度招生专业、年度分省分专业招生计划、招生专业对应的就读学区、收费标准、专业报考要求等信息由学校招生工作办公室通过印发报考指南、江西科范大学招生信息网以及教育部、各省（区、市）招生主管部门的高招信息平台等渠道，随年度计划一道统一发布。

127、“弘毅”，出自《论语•泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意为：读书人不可以不心胸宽广、意志坚强。“弘”，宽广；“毅”，坚毅、刚毅。“弘毅”，寓意学生在学习和生活中不断磨励自己的毅力，意志坚强，勇于拼搏，心理素质过硬，能够经得起各种困难和挫折的考验。

128、二、少数民族预科

129、江西科范大学坐落于享有“物华天宝、人杰地灵”盛誉的历史文化名城——南昌。学校是教育部重点建设的培养职业教育师资的公办多科性本科院校，也是全国职业教育研究的重要基地，主要培养职教师资、普教师资和其他应用型高级专门人才。

130、正是基于对学校办学历史和办学方向的高度凝练，2001年，学校定以“明德精业”四个字作为校训。“明德”是大学之道，也是学校对“学高为师、德高为范”的师范传统之历史沉淀的高度概括，更是“立德树人”的时代要求。“精业”有精通专业、精通业务之意，涵盖了学校对职教师资与应用型人才“学以致用、精益求精”的培养要求及倡导师生对“职业”锲而不舍、追求卓越之意。

131、红角洲校区地址：南昌市红角洲学府大道589号。

132、第八条招生工作办公室是组织和实施学校招生工作的常设机构，负责学校普通本科、高职（专科）层次招生日常工作。

133、山西大学校训是：中西会通，求真至善，登崇俊良，自强报国。

134、校训是一个学校独具特色的精神体现，是学校文化的重要组成部分。它不仅代表着学校的价值观念和文化品质，还是学校传统和精神的象征。研究生校训是针对研究生教育的特殊要求和使命而提出的，是研究生教育的精神旗帜。

135、“明德”是当代大学应遵循的道德准则。“明德”一词，语出《尚书•君陈》：“黍稷非馨，明德惟馨”，意指良好的德行香盖万物，留芳千秋。《礼记•大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，意思是大学的根本宗旨，在于了解和彰显人性固有的内在的优良品德，通过教育与培养，使人人都能去除污染而自新，并通过个人修身与社会实践，使社会和人都臻于和谐圆满且至善至美的理想境界。崇尚个人修养、注重品行操守，自古以来就是中华民族的优良传统。当代大学肩负着崇高之德传播并扎根社会土壤的重任，这种天赋之责决定了当代大学必须以“明德”为标准来确立其办学思路。“明德”意为彰明伦理，完善品德，具有理解、普及和恪守道德之义，包含与人为善、和谐相处的意义，符合学校加强文化素质教育的宗旨。明德以立范树标，要求当代大学生彰显优良品德，应为当世树立模范和标准。