教育有关名言名句120句

教育有关名言名句

1、教育，是一本大百科全书。从古至今，留下了无数的教育经验和名言。如1．温故而知新，可以为师矣。

2、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

3、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬

4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

5、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶

6、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

7、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

8、学而不厌，诲人不倦。

9、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

10、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

11、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他

12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

13、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

15、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

16、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

17、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

18、师者，传道受业解惑也！

19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

20、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

21、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

22、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

25、教育并不仅仅用于装点记忆和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。

26、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

27、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

28、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

29、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

30、“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”——美国学者布鲁巴克

教育有关名言名句

31、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。

32、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

33、三人行，必有我师！

34、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶

35、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

36、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

37、最有价值的知识是关于方法的知识。

38、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

39、〈孔子〉其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

40、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

41、教育的含义就是使人做以前不能做的事情。

42、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

43、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

44、“人是唯一需要教育的动物。”——康德

45、〈孔子〉学而不思则罔，思而不学则殆。

46、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

48、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

49、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话出自管子。

50、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

51、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

52、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

53、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江

54、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

55、〈孔子〉学而不厌，诲人不倦。

56、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶

57、要先学会做人，再学会知识。

58、好读书，不好读书;好读书，不好读书。

59、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

60、非学无以立身，非教无以立国。

教育有关名言名句

61、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

62、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

63、教育人就是要形成人的性格。——欧文

64、“师也者，教之以事而喻诸德也。”

65、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

66、当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教导事业自身就是不平常的事业。

67、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

68、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

69、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

70、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。

71、教育到位，收获的是百年基业；教育缺失，损害的是国家和民族的利益。教育是个长久的事，百年大计，甚至是几代人的事，同时它也是全社会的事，独木不成林，一个人成就不了社会，整体环境的良性循环，才能实现民族大业。

72、工欲善其事，必先利其器。

73、知之为知之，不知为不知，是知也。

74、〈荀子〉国将兴，必贵师而重傅。

75、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

76、〈孔子＞言必信，行必果。

77、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

78、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”

79、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。

80、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—

81、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

82、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

83、教育的名言警句有

84、——《礼记》

85、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

86、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

87、学如春起之苗，不见其增，日有所长;不学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

88、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

89、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？

90、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

教育有关名言名句

91、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

92、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

93、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

94、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

95、请注心血的爱，能使孩子们早日鲜花绽放。

96、〈朱熹〉读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

97、尽信《书》，则不如无《书》。

98、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

99、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

100、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

101、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

102、十年树木，百年树人。

103、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

104、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

105、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

106、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

107、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

108、＜韩愈〉师者，所以传道，授业，解惑者。

109、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

110、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

111、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

112、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

113、学而不思则罔，思而不学则殆。

114、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”

115、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

116、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

117、技术教育是手工劳动的升华，他能把手工劳动的效率提到最高程度。

118、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

119、——陶行知

120、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。