不求甚解主要内容-摘抄45句

不求甚解主要内容

1、不求甚解出自陶渊明的《五柳先生传》。

2、[原文]先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

3、不求甚解是出自东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》一诗当中。

4、东晋著名诗人陶渊明，在《五柳先生传》里面，有句话是：好读书，不求甚解，并非出自《桃花源记》。陶渊明所说的不求甚解，不是现代人所说的，不求明白书中意思，他一来是比较谦虚，二来是说不拘泥于书中的意思，不较真，读书比较活泛，有自己的理解方式。我们看陶渊明的诗文，用典灵活自如，恰如其分，说明他读书是很见水平的。

5、译文：他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。

6、情真意切、真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影像──蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。

7、【译文】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？

8、读书不求甚解的意思是这个人读书不认真读书不知道书的内容

9、【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

10、【近义词】

11、“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”

12、第三部分（第五段至结束）,进一步强调不能求只记住一些字句的"甚解",要理解"精神实质".

13、走马观花[zǒumǎguānhuā]

14、【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

15、囫囵吞枣[húlúntūnzǎo]

16、《我的“长生果”》这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。

17、【语法】：连动式；作谓语、状语、宾语；含贬义。

18、也就是大致略读，不去认真思考理解书本的真正意思，更深层的意境。

19、作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。

20、《不求甚解》主要运用了举例论证、类比论证、道理论证以及引用论证。文中主要举例陶渊明读书的态度和普列汉若夫读书的曲解，驳倒“盲目地反对不求甚解的态度”的观点。用诸葛亮观其大略比徐庶等人务于精熟取得更大成就的例子，有力地证明“盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的”这一观点。这篇文章主要想表达的是“不求甚解”是一种读书方法，也是一种读书态度。它指读书时要把握全局，领会全文的思想内容，不必割裂篇章，死抠字句，而且要会意即理解书的精神实质。

21、读书不求甚解”的原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义；在句子中可充当谓语、定语、状语

22、【出自】：宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”

23、在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

24、【解释】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

25、第一部分（第一段）,开宗明义,先提出现在人们对"不求甚解"古义的否定.

26、【语法】：偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真。

27、【示例】：清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回：“这人小的时候，诸事颟颟顸顸，不求甚解。”

28、这句话的意思是，读书很多，但对书中所讲述的道理，理解不透彻，只是大概了解一下书的内容的意思。

29、在醉心的阅读中，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展了想象力，锻炼了记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。

30、出自：魏晋·陶潜《五柳先生传》原文：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。”

不求甚解主要内容

31、不是，出自晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

32、第二部分（第二至四段）,正面阐述陶渊明的本义.先指出"一定要好好读书"（第二段）,其次,不要"一下子想完全读懂所有的书",要"会意"（第三段）；再具体解释陶渊明式的"不求甚解"的两层意思,一戒"自负",二戒"固执"（第四段）.

33、中宗李显接纳武三思，是出于钳制五大臣并巩固皇权的考虑；而皇后韦氏则是因为武三思的到来可以给她的后宫生活增添一些新的情趣。

34、这也是一种读书方法。可增加知识信息量。

35、不求甚解（拼音：bùqiúshènjiě）是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早出自于晋·陶潜《五柳先生传》

36、在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。

37、【释意】不求:不去求解。甚解:深入的了解，探讨。不求甚解:只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

38、她就是当今大唐的第一夫人——皇后韦氏。

39、【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含贬义，指人学习不深入。

40、陶渊明写此篇时已是晚年，生活相当困苦窘迫，但作者丝毫不后悔自己选择的归隐生活，而是以古贤者颜回自况，表达了自己安贫乐道的情怀。

41、在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。

42、作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

43、就这样，通过安乐公主和上官婉儿的引荐，武三思就像一条鱼一样游到了第一家庭的身边。这时候，又一个女人热情地接纳了他。

44、重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，“分别是秋天来了”和“一件不愉快的往事”。

45、主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。