教育励志短句124句

教育励志短句

1、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

2、每个人都有自己的光芒，只要用心发掘和努力，就能成为闪耀的奥特曼。

3、回答如下：1.勇气和信心是成功的基石，学会勇敢地面对困难和挑战。

4、.博学，勤思，笃行。

5、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

6、第三步，行为的自我评价，对应于道德行为层面。具体做法是：学生每天对励志成长的进步、树立好习惯的成功进行自我评价，给自己打分：“极好”记4分，“很好”记3分，“好”记2分，“差”记1分。简单易行的评价办法，促使学生自我督促、自我监督、自励成长。

7、孔子曰：有教无类。

8、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

9、真情教书，真心育人，爱子，知心爱人，律人之心律己，不苛求过去，满怀信心对待未来。

10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

11、育英才，甘为人梯，执教鞭两神秀清风。

12、教育鞭策的话叫“格言”，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

13、行成于思，这是学业事业有成的格言。

14、亲其师信其道。授之以鱼，不如授之以渔。百年大计，教育为本。教育是先育做人的道理，再教人知识。教学相长。教育不仅仅是学校的责任，也是家庭社会的责任。

15、发奋图强、滴水穿石、磨杵作针、精诚所至、金石为开、闻鸡起舞、励精图治、力争上游、破釜沉舟、投笔从戎、勤能补拙、一诺千金、愚公移山、有志竟成、悬梁刺股、百尺竿头、破釜沉舟、志在四方、志在千里、志足意满、悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、秉烛达旦、笃学好古、囊萤映雪、囊萤照书、持之以恒、夜以继日、好学不倦、全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志

16、送给立志成才的人一句格言，淡泊明志。

17、首先，千万不要把如何实现梦想和梦想本身混为一谈。第一，没有理想，即没有某种美好的愿望。也就永远不会有美好的现实。所以要成就一件大事业，必须从小事做起。

18、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

19、教育是一件特别费心费力的事，作为老师，肯定是心有体会的，教育是一件任重而道远的工作，不论是老师还是家长，都应该为了我们的孩子，为了我们的未来，而付出自己的真心。

20、不要害怕失败，失败是成长和进步的机会。

21、科学本身就有诗意。

22、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

23、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

24、眼中有孩子，心中有目标，让我们一起走进孩子，理解孩子，倾听孩子，欣赏孩子，鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年。

25、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

26、不为时尚所获，都是前辈人教育我们的典范。只有不懈努力。梦想就会成为现实。

27、我收集了不少格言警句，都写在日记本上。

28、知识是一种宝藏，学习是一种探险。

29、教育人就是要形成人的性格。——欧文

30、行为比语言更有说服力。

教育励志短句

31、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

32、对于德育的实效，课题组在多项国家德育课题研究的理论基础上，进行了十余年的实践探索和创新研究。“三大步”励志教育，就是解决德育实效性的核心研究成果。专家称：“三大步”励志教育，树立了德育的里程碑。

33、“格言”造句：

34、尊重每个人的不同，学会与人合作，共同达成目标。

35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

36、“三大步”励志教育简介

37、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

38、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

39、学会感恩，感恩身边的人和事，珍惜所拥有的一切。

40、开矿与读书。

41、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

42、水滴石穿。

43、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

44、朱自清《论标语口号》：“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。”

45、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

46、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德

47、千里之行，始于足下。

48、书山路勤为径，学海无涯苦作舟。

49、孜孜不倦、锲而不舍、坚持不懈、博览群书、豁然开朗、学而不厌、博学强记、不耻下问、循序渐进、融会贯通、各抒己见、集思广益、迎刃而解、手不释卷、书声琅琅、程门立雪、穿壁引光、春诵夏弦、读书三余、耳闻则诵、古为今用、开卷有益、名落孙山、取长补短、然荻读书、融会贯通、书声琅琅、熟能生巧、万世师表、不耻下问、勤学苦练、勤能补拙、笃学不倦、笃实好学、笃信好学、学而不厌、笃学好古、顿学累功、闭户读书、刺股读书、映月读书、据鞍读书、废寝忘食、刺股读书、饱学之士、长材茂学、才疏学浅、才学兼优、虫鱼之学、笃实好学、道山学海、笃学好古

50、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

51、行是知之始，知是行之成。

52、应该将学习当做一种习惯，而非任务。

53、永远不要放弃，即使失败了也要重新开始，勇往直前，才能取得成功。

54、内存一个爱，外显一个笑。

55、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵，给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话，一种信任的眼神，关爱同心，感受真爱，欣赏童趣。

56、教育为公以达天下为公。——陶行知

57、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

58、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

59、教育是拼搏的过程，掌声常伴随着汗水的流淌。

60、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

教育励志短句

61、追求卓越，不断挑战自我，才能创造出更好的自己。

62、第二步，填写成长记录，对应于道德情感层面。《论语·学而》中讲“吾日三省吾身”；《荀子·劝学》中说：“君子博学而日参省乎己”，因此，道德情感的反省是道德价值观形成的重要阶段。经过常态的学生填写和导师批阅，成长记录为学生形成正确的道德价值观奠定坚实基础。

63、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!

64、经过理论论证和实践验证，这种基于道德认知、道德情感和道德行为的常态化“训练”，可以作为一种标准模式，有效开展学校德育工作。

65、爱与榜样。

66、第一步，集体朗读励志信，对应于道德认知层面。课题组把道德认知的内容编写成励志信，因为励志信的神秘和权威，增加了学生对内容的认同度。励志信的朗读，要求每天早中晚读三次，同样的内容需要重复二十一天，大量的正能量输入，强化学生的道德认知。

67、民智者，富强之源也。

68、《三国志·魏志·崔琰传》：“盖闻盘于游田，《书》之所戒，鲁隐观鱼。《春秋》讥之。此周孔之格言，二经之明义。”

69、育才造士，为国之本。

70、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

71、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

72、教育能开拓人的智力。

73、宋司马光《河间献王赞》：“周室衰，道德坏……重以暴秦害圣典，疾格言，燔诗书，屠术士。”

74、学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了成为一个有思想有创意的人。

75、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

76、断织劝学、鸿儒硕学、好学不倦、钜学鸿生、家学渊源、绩学之士、困而学之、口耳之学、临池学书、力学不倦、力学笃行、敏而好学、勤学好问、勤学苦练、宿学旧儒、硕学通儒、通才硕学、晚生后学、学而不厌、学富才高、学非所用、学富五车、学贯中西、学老于年、学浅才疏、学书不成、学疏才浅、学书学剑、学无止境、学以致用、真才实学、星星之火、可以燎原。

77、俭以养廉是古代的一句格言，看来，今天仍有现实意义。

78、拥有梦想是非常重要的，但更重要的是为梦想而努力奋斗。

79、做一个有担当、有责任心、有爱心的人，为社会做出自己的贡献。

80、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

81、面向现代化面向世界面向未来。

82、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

83、千里之行始于足下。

84、有些学生，能让他出类拔萃才是成功;有些学生，能让他自食其力就是成功;有些学生，能让他成为守法公民就是成功;有些学生，能做到在管辖的时段内不被公安局抓走就是成功!这是多么清晰的教育者衡量成功的标准。

85、少年强,则国强.苦心人,天不负.有志者,事竟成.

86、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

87、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

88、学习让我们与更广阔的世界接触。

89、南朝·梁沈约《奏弹王源》：“且非我族类，往哲格言，薰不莸杂，闻之前典。”

90、教育即生活，生活即教育。

教育励志短句

91、读书贵神解，无事守章句。

92、在中国，德育的实效性，一直是困扰学校和教师的一个重大难题。

93、爱生如子，奉献一生。

94、教育难，难在回到常识。

95、学无止境，知识改变命运。

96、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

97、给一个学生时机，他会给你一个奇迹。

98、这种德育模式，对于德育有效性的贡献主要在于：对道德认知进行了高密度地重复，将正能量输入了潜意识。

99、假设一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

100、传递美好，教育能开拓人的智力。

101、德育理论认为：道德是由道德认知、道德情感和道德行为三个层面构成的统一体。课题组经过理论和实践研究，采用了以励志为主导的三个切实有效的德育方法进行道德教育，这三个方法合称为“三大步”励志教育。

102、一位教师只有充满着对学生的.爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

103、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

104、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

105、抓科技必须同时抓教育。

106、只有拥有坚定的信念和毅力，才能克服任何困难。

107、知识是人生的财富，学习是持续充实自己的过程。

108、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

109、三大步”励志教育总课题组组长王军

110、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

111、年7月9日，国家教育部门全国教育科学规划领导小组办公室，对“三大步”励志教育规划立项为“十一五”重点课题，课题批准号为FFB090628。

112、非读书，不明理。

113、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

114、教育无他，爱与榜样而已。

115、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

116、屋宽，不如心宽。

117、为中华之崛起而读书。

118、天生我才必有用。

119、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

120、贤能兴家，廉可避祸。

教育励志短句

121、知识就是力量。

122、数子十过，不如奖子一长。

123、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

124、习惯，是在潜意识支配下的行为，而反复刺激是改变潜意识的极好办法。一个德育主题，在“三大步”励志教育的德育模式中，持续进行二十一天，每天三次，同样的道德认知内容重复六十多次，大量的重复、高强度的正能量输入，成为学生改掉坏习惯、树立好习惯的强大动力。