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陶行知文集名句读后感【精选36句】

2024-08-17 05:58励志文案59

陶行知文集名句读后感

1、他看到这个学生跟同学打架,手上拿一块砖头,这还得了,这会出人命!被他看到了,立刻制止,告诉这个学生,半个钟点之后到校长室来见他。这个学生离开了,校长再问别人,他们为什么打架?是为了对方这个学生欺负一个女同学,他打抱不平。这么个原因他知道了,这个人很有义气。半小时之后他回到校长室,看到学生站在外面门口,掏一块糖给他吃,也没有骂他,学生感到很惊讶。他说这块糖奖励你,我叫你半个小时来,你准时来了,你很守时,这应当要奖励你。然后再说,我去调查,知道你这个事情做错,你还很有义气,打抱不平,这是很好的行为,再赏一块糖给你吃。学生就感动了,立刻就承认错误,受感动。校长又掏一块糖给他,奖励他,你能够忏悔,你知过能改,这很难得,这很不容易。没有责备一句话,没有任何处罚。学生感动的跟校长说,以后决定不会再犯这个过失。校长第四块糖给他,勉励他。再问,没事了,你回去。这是中国爱的教育,神圣的教育,没有一句责备的话,没有一句批评的话。

2、“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事,自己干。靠人靠天,靠祖先,都不算好汉”。这是我国伟大的教育家陶行知说过的,它告诉我们不能依赖别人,要自己的事情自己干。读了《蚕》这篇短文,我对这句话的理解又深了一步。

3、在不断的探索与思考中,陶行知整理出了一套行之有效的教育理念。直到今天,这种理念依旧发挥着它巨大的作用。

4、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

5、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。

6、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

7、看到学生做错事情,他也没有骂他,也没有教训他,完全用德行去感化,让学生自动忏悔,自动承认做错事情。校长奖励学生,学生真的回头,真的改过,这个力量太大了。如果校长发一顿脾气教训他、惩罚他,怨恨在心,严重的那生生世世都不会忘掉,这是冤冤相报,没完没了,那麻烦可大了。校长有智慧,不骂他,不责备他,他承认有过失,马上奖励他,送一块糖给他吃。短短的十几分钟当中,学生四种表现的态度,四次的奖励,没事情了,让学生回去,没有一句责备的话,这叫教育。现在谁懂得这个教育?中国古时候读书人没有不懂得的,厚德载物。真正把一个普通人教导成为圣人、贤人,这是教育的成功。所以打骂、责罚,那是失败的教育,真正成功的教育是爱的教育。

8、《蚕》这篇短文主要告诉我们蚕是怎样咬破自己织下的茧的过程,它告诫子孙们:你织的茧,得你自己去咬“破”!蚕,就是这样一代代传下来的,我们人不是也跟蚕一样吗?只有“咬”破我们自己“织”下的“茧”我们的生命才能化蛹为蝶。有的东西我们无法改变。比如丑陋的相貌、痛苦的遭遇等,这些都是我们生命中的“茧”。但有的东西我们也可以选择,、比如自信、毅力、勇气等,它们是帮助我们突破命运之茧,由蛹化蝶的一把剑。有的人面对困难如履薄冰,不敢轻易地向前走一步。其实,那副无形的锁是自己套上去的。如果丢掉那副锁,勇敢地向前走,看的就有可能是一片蔚蓝的天空,碧绿的草原,美丽的彩虹……所以我们不能过度地依赖父母,要突破我们所遇到的困难之“茧”。

9、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

10、陶行知出生在一个普普通通的农民家庭,从小学习刻苦,在校成绩非常优异。23岁时以第一名的成绩毕业于金陵大学,随后赴美留学,曾师从美国实用主义教育家杜威。归国后,陶行知致力于宣传新式教育,并针对中国落后的情况进行了具体分析,极力倡导平民教育。他曾说:“中国以农立国,人民十有八九住在乡下。平民教育就是到民间去的运动,就是到乡下去的运动。只有农民的教育水平提高了,中国的整体水平才会有发展。”为此,陶行知还放弃了优越的生活与各种名誉,甚至是自身的前途特意到乡下去实践。

11、论及知行观,就不能不提当代伟大的教育家、思想家陶行知先生。先生原名陶文浚,生于安徽贫苦农家,幼聪慧好学,南京金陵大学毕业后赴美求学,师从教育名家杜威。回国后,有感于「中国的教育太重书本,和生活没有联系」的弊端,将杜威的教育理论加以改进,提出「生活教育」论,放弃中国传统的「知行」思想而强调「行知」。他的教育思想影响至为深远,所提倡的「生活即教育」、「社会即学校」、「教学做合一」等理论,今日仍大放光芒。郭沫若曾赞曰:「二千年前孔仲尼,二千年后陶行知」。

12、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

13、学生做错事情,为什么做错?把这原因找出来。

14、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

15、教育是立国之本。

16、教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。

17、即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。

18、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

19、我们一旦发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

20、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。

21、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书,总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

22、先生的责任不只在教,而在教学,教学生学;好先生,不是教书,而是教学生学,不仅教学生学会,更重要的是教学生会学。

23、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。

24、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

25、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法,活教育教人变活,死教育教人变死。

26、陶行知是一代教育家,一生致力于对教育的研究,他的教育理念创造于上个世纪,但是直到今天,也是非常适用的。

27、年3月,陶行知等创建了第一所试验性的乡村师范学校——晓庄师范学校。他以乡村教育是“立国之大本”的高瞻远瞩,怀着“爱中华民族中最多数而最不幸的农人”的崇高感情,来到荒山僻野担任每月薪俸不足100元的乡村师范学校的校长,成为我国农村教育的先驱。但是由于社会条件不成熟,陶行知虽然为此作了巨大的努力,平民教育运动仍然并未获得应有的成功。在外人看来,曾经吃过黄油面包并当过多年大学教授,来到晓庄以后,脱去西装革履、长袍马褂,与师生共甘苦,同农民交朋友的行为是不能理解的。正是陶行知这种不被人理解的举动,却使中国教育的发展走上了一个新台阶。

28、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

29、人都有良心,要把他的良心唤醒,要让他觉悟,要让他自动回头。他真回头了,这学生我相信一生永远不忘记校长的教训。这个例子我相信感动天下许许多多人,校长有智慧,让这个学生做出表法给大家看。像演一台剧一样,演场戏给大家看,多少人觉悟,功德无量。所以在任何逆境里头,你能够沉住气,不发脾气,冲突不会发生,这是化解冲突最好的方法。佛说得好,「一切众生本来是佛」。中国古人说人性本善,「人之初,性本善」。换句话说,人都是可以教的,没有不能教的,问题你会不会教。如果会教,人人都是好人,人性本善,他怎么不是好人!本来是好人,现在又遇到好的教育,他当然是好人。这个道理我们要懂。

30、《蚕》的读后感

陶行知文集名句读后感

31、道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

32、我个人认为乡村教育宣言书读后感是:陶行知先生是中国近代伟大的人民教育家,他的品德和为人堪称“万世师表”,他一生从事教育事业,积累了宝贵的经验,留下了教育理论巨着,是一位名副其实的人民教育家;他怀抱崇高理想,要通过教育“救国,造过,建国”;他积极投身政治活动,是一位杰出的爱国社会活动家;他胸怀博爱,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神实践着他的人生梦想;他有一颗天真的童心,心地善良,真心实意“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。

33、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

34、在这位巨人身上,蕴藏着无穷无尽的感人力量激励人们无私无畏奋发向上的伟大精神。他就是陶行知先生!

35、陶行知校长四块糖的故事《读后感》

36、陶行知的思想一直随着时代的演变而不断进步。最初因赞成明代思想家王阳明「知是行之始,行是知之成」的学说,改名陶知行。后在实践中,发现「行」应在「知」之先,如小孩子烫了手才知火是热的,吃过糖才知糖是甜的,碰过石头才知石头是硬的……凡此种种,清楚表明这些认知都是从行动中得来的。遂改名行知,并提出「行知行」的观点,提倡行动出真知,知识又反过来指导行动,「知」与「行」是一种相辅相成、辩证统一的关系。

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