小学生礼貌礼仪的基本知识优选129句

小学生礼貌礼仪的基本知识

1、因此，讲礼貌，懂礼节应当是内在品质与外在形式的统一。而礼仪的文化内涵要相对深些，它侧重于社会交往中，人们在礼遇规格、礼宾次序等方面应遵循的行为规范，多用于较大规模或较为隆重的场合。礼貌礼节多指交往过程中个别的行为，而礼仪则是指社交活动中，自始至终以一定的程序、方式来表现的完整行为。

2、礼仪：是指集体性的尊重形式。

3、幼师礼仪的基本礼仪：仪容仪表

4、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。

5、一、指代不同

6、商务人员自己在上下车时，动作应当“温柔”一点，不要动辄“铿锵作响”。上下车时，不要大步跨越，连蹦带跳，像是“跨栏”一样。穿短裙的女士，上车时，应首先背对车门，坐下之后，再慢慢地将并拢的双腿一齐收入，然后再转向正前方。下车时,应首先转向车门，先将并拢的双脚移出车门，双腿着地后，再缓缓地移出身去。

7、(忌：挑选食物，乱扔剩饭菜，高声谈论)

8、值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。

9、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

10、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。

11、礼貌、礼节、礼仪区别：指代不同、出处不同、侧重点不同

12、礼仪：是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。

13、礼貌：言语动作谦虚恭敬的表现。

14、以上回答是：修齐礼仪学院礼仪培训实战专家王新老师原创观点，希望可以帮助到您

15、⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

16、不允许随意搭配。6、不允许乱配鞋袜。

17、乘坐9座3排座轿车时，应当由低位者，即男士、晚辈、下级、主人先上车，而请高位者，即女士、长辈、上司、客人后上车。下车时，其顺序则正好相反。惟有坐于前排者可优先下车，拉开车门。

18、由主人亲自开车时，出于对乘客的尊重与照顾，可以由主人最后一个上车，最先一个下车。

19、若您一同与女士、长辈、上司或嘉宾在双排座轿车的后排上就座的话，应请后者首先从右侧后门上车，在后排右座上就座。随后，应从车后绕到左侧后门登车，落座于后排左座。到达目的地后，若无专人负责开启车门，则应首先从左侧后门下车，从车后绕行至右侧后门，协助女士、长辈、上司或嘉宾下车，即为之开启车门。

20、礼貌是指人们在日常交往中,相互表示敬重和友好的品质和行为。礼貌体现了时代的风尚和道德规范,体现了人们的文化层次和文明修养.礼貌总是在一个人接人待物的过程中，通过仪表、仪容、仪态及言谈举止来体现的。礼貌是文明行为的基本要求,是维护社会生活正常秩序的客观条件。

21、被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。

22、衣服不允许过大或过小。2、不允许衣扣不到位。

23、其二，是就座时的相互谦让。不论是乘坐何种车辆，就座时均应相互谦让。争座、抢座、不对号入座，都是非常失礼的。在相互谦让座位时，除对位尊者要给予特殊礼遇之外，对待同行人中的地位、身份相同者，也要以礼相让。

24、如果我们外出办事，同去的人较多，对方热情相送，这时候我们应在主动向对方道谢之后，先上车等候。因为送别仪式的中心环节是在双方的主要领导之间进行的，如果所有人都非要等领导上车后再与主人道别上车，就会冲淡双方领导道别的气氛，而上车时也会显得混乱无序。所以，如果大家是同乘一辆面包车，我们要先上车，并主动坐到后排去。如果我们是分乘几辆轿车的话，则应上到各自的车内等候，只需留下一个与领导同车的人陪同领导道别即可。

25、⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

26、师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

27、礼貌：是人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现。

28、乘坐有折叠椅的3排座轿车时，循例应当由在中间一排加座上就座者最后登车，最先下车。

29、指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

30、(二)、日常服装五忌

小学生礼貌礼仪的基本知识

31、家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。

32、其三，是乘车时的律己敬人。在乘坐车辆时，尤其是在乘坐公用交通工具时，必须将其视为一种公共场合。因此，必须自觉地讲究社会公德，遵守公共秩序。对于自己，处处要严格要求，对于他人，时时要友好相待。

33、⑵走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;

34、班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。

35、如果当时环境允许，应当请女士、长辈、上司或嘉宾首先上车，最后下车。

36、礼貌：以庄肃和顺之仪容表示敬意；尊敬。

37、小三色：手表带、腰带、皮鞋颜色要力争一致，至少是一个色系的。

38、⑷日常办公

39、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。

40、(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)

41、⑸接待领导佳宾或来访者

42、教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

43、遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：你肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助你。

44、(忌：身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)

45、无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。

46、师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：你真爱动脑筋，真棒!

47、接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!临海市机关幼儿园x班xx老师，请问你找谁?有什么事么?”

48、(忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本)

49、其一，是上下车的先后顺序。在涉外交往中，尤其是在许多正式场合，上下车的先后顺序不仅有一定的讲究，而且必须认真遵守。

50、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。

51、(三)、服装的配色艺术——三色原则

52、因此，礼节不单纯是表面上的动作，而是一个人尊重他人的内在品质的外化。礼仪与礼貌、礼节三者之间既有联系，又有区别。

53、环境卫生——有序停放车辆，自觉保持环境卫生，不扔垃圾、不随便张贴等。

54、灰色是中间色，象征中立、和气

55、如果陪领导出席重要的欢迎仪式，到达时对方已经做好迎接准备。这个时候一定要等领导下车后我们再下车，否则就会有“抢镜头”之嫌。这种情况领导如何下车呢？如果是面包车，由领导边上的人为开门，再避到后排，为领导下车让出通道。如果是轿车，欢迎的人群中自然会有人为领导开车门。

56、接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。

57、⑶手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽;

58、孩子发生事故——如实说清，表示歉意。如：真是对不起，今天……麻烦您多观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。

59、【具体要求】

60、打电话：

小学生礼貌礼仪的基本知识

61、(一)、女士着装六不原则

62、日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

63、礼貌、礼节、礼仪联系：都是人们再交往中表示对对方尊敬的规范与准则。

64、站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。

65、坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)

66、黑色：神秘白色：纯洁黄色：炽热大红：活力粉红：柔和、温馨

67、礼仪：是一个人内在修养和素质的外在表现。是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

68、如果说礼貌侧重于强调个人的道德品质，那么礼节强调的就是这种品质的外在表现形式。有礼貌而不懂礼节就容易失礼，虽有对他人尊敬友好的心意,却不知怎样去表达，因而在与人交往时往往会出现尴尬、紧张、手足无措等.不懂礼貌只学些表面的礼节形式,就难免机械模仿、故作姿态,让人感到虚情假意。

69、对待家长：

70、礼节：表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式。

71、⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里)，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。

72、良好行为

73、上下车礼仪

74、遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。

75、手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

76、上下车时，应当注意对高位者主动给予照顾与帮助。

77、家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的心意我们领了，照顾孩子是我们应该做的，您别这么客气

78、客人临走，相送至园门外，(客先伸手)握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

79、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

80、礼仪包括礼和仪两部分，礼节属于仪的部分，侧重于具体的规范；礼貌是对一个人的评价，属于礼的部分。

81、紫色：高贵橙色：快乐褐色：谦和绿色：生命浅兰：自信深蓝：自信

82、特殊情况的上车次序

83、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。

84、礼节是人们在相互交往中相互表示问候、致意、祝愿等惯用的规则和形式。礼节是表示对他人尊重与友好的外在行为规范,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现。与礼貌相比，礼节处在表层，礼节总是表现为一定的动作、行为.但这并不是说，礼节仅仅是一种表面形式，而是说尊重他人的内在品质总是通过一定的形式才能表现出来。

85、商务人员如果身为低位，则在上下车时，还需主动地为高位者开关车门。具体来讲，当高位者准备登车时，低位者应当先行一步，以右手或左右两只手同时并用，为高位者拉开车门。拉开车门时，应尽量将其全部拉开，即形成90度的夹角。

86、原则：主动热情、文明礼貌

87、二、性质不同

88、使用物品——轻拿轻放，节约水电，按需用电，及时关水，忌损坏浪费。

89、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

90、⑴体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;

小学生礼貌礼仪的基本知识

91、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。

92、上下车的基本礼仪原则是“方便领导，突出领导”。一般是让领导和客人先上，自己后上。下车时，我们先下，领导和客人后下。上车时，为领导和客人打开车门的同时，左手固定车门，右手护住车门的上沿（左侧下车相反），防止客人或领导碰到头部，确认领导和客人身体安全进车后轻轻关上车门。下车时，方法相同。如果很多人坐一辆车，那么谁最方便下车谁先下车。无论是先上后上，还是先下后下，我们都要遵循“方便领导、突出领导”的原则。

93、坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。

94、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

95、放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

96、有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信你是好孩子，以后不会再做这种事。

97、接待来宾：

98、西服、衬衫、领带、皮鞋、手帕、袜子等不超过三个色系。

99、学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

100、主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

101、生活用餐——文明用餐，离开时主动清理桌面、座椅归位。

102、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

103、幼师礼仪的基本礼仪：幼教行为举止

104、原则：自然规范、亲切优雅

105、⑶带班教学

106、一般说来，礼节产生于礼仪之前。最初的社交活动规模较小，礼节也较为简单,随着社会交往的扩大化和现代化，交往活动越来越频繁深入，礼节也越来越复杂，于是逐渐形成了一些约定俗成的礼节程序，礼仪就从礼节中自然而然地游离出来。因此，礼节是礼仪的基础,礼仪是程式化了的礼节。

107、幼师礼仪的基本礼仪：幼教文明语言

108、对待工作——积极完成，忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

109、礼貌、礼节和礼仪都是人们在相互交往中表示尊重、友好的行为，三者是相互联系、相辅相成的。从本质上说,三者是一致的，但又各有其自身的特殊含义和要求。

110、特殊情况的下车次序

111、礼节：是不妨碍他人的美德，也是自己行万事的通行证。

112、乘坐轿车时，按照惯例，应当恭请位尊者首先上车，最后下车。位卑者则应当最后登车，最先下车。乘坐公共汽车、火车或地铁时，通常由位卑者先上车，先下车。位尊者则应当后上车，后下车。这样规定的目的，同样是为了便于位卑者寻找座位，照顾位尊者。

113、不允许不穿衬裙。4、不允许内衣外观。

114、三、侧重点不同

115、礼节：是指个人性的尊重形式。

116、在正式的情况下，与他人一起乘坐轿车时，上下车的先后顺序有着一定的礼数。

117、家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮你解决。

118、原则：自然和谐、秀外慧中

119、升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

120、介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。

小学生礼貌礼仪的基本知识

121、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

122、组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

123、打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是x班的xx老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

124、蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。

125、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱

126、对待幼儿：

127、家长晚接孩子——主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。

128、【服饰的色彩哲学】

129、在下车时，低位者可以先下车去帮助开门，以示敬人