孔子的论语对中国传统文化的影响26句

孔子的论语对中国传统文化的影响

1、孔子思想被历代封建君王做为愚民政策的理论依据，要忠君，要服从君主，被官僚士代夫们用来扩充修改加以利用，禁锢平民思想，为其服务。

2、在这里讨论孔子及儒家思想，很难得到权威的解读，以孔子为代表的儒家思想是一个完整的系统，要解读它的正确与否，需要有多年的专业研究。否则，就是片面的。一知半解，甚至断章取义，只能将完整的儒家学说搞的支离破碎，这是不可取的。

3、天不生仲尼，万古如长夜，并没有溢美之词。中国的百家诸子个个了不起，儒家是显学，专研学问或者学而为官，造福社会，儒家跟世俗离得更近，影响也更广泛，这是事实。所以，天不生仲尼万古如长夜，这句话仍然是恰当的，并没有贬低其他先贤故意拔高孔子。

4、君子和而不同，启发引领作用。儒家思想是中华文化的重要组成部分，任何全面否定，恣意妄为都是错误的，明者者其心可诛，无知者其行可悲，否则何谈文化自信。光谈批判不谈继承，或有意断裂、恣意否定有洋奴汉奸之嫌。

5、仁义礼智信孝悌是人类在社会实践中形成并得到认可的社会公德，具有普遍价值。儒家只是进一步提倡罢了，这决不是儒家的创造。在这方面儒家思想比较贴近百姓。但是孔子以克己复礼为思想核心，培养人才的目的也是维护奴隶制，维护等级制度，这是逆历史潮流而动的，这一点与百姓利益是相背的。不准“犯上作乱”、“行不上大夫，礼不下庶人”、”劳心者治人劳力者治于人”，百姓永远处在最下层，永远享受不到政治权利，只能被奴役。这种束缚劳动人民的精神枷锁却是统治阶级最需要的。在这方面儒家思想又有很大的欺骗性。在当今民主社会，我们再毫无保留地推崇儒家思想，你就是一个笑话。

6、南怀谨先生言：“孔子学说与《论语》的价值，在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不朽的价值。”

7、孔子以仁树礼，个人以为主要是【强键】。

8、老农看孔子只不过是个在当时到处求职找工作的流浪文化人而已。他的学生后来把他的话编成了一些书。再后来一些皇家宦养的文人和皇帝勾结，迁强附会的加进了一些他们认为需要的内容，用来忽悠百姓，甚至强行推广！逐渐成为了所谓的儒学。只是假借孔子的名义推行封建主义文化，以利维持皇权！我是农民没啥文化，好像孔子没说过君为臣纲父为子纲夫为妻纲和天地君亲师等意思的话。不知道是不是。

9、二、引领世界文明

10、在近代西方列强工业革命旳冲击下，开始觉醒的中国革命先驱们尝试着冲破孔孟思想道德束缚，接受新思想，打破旧秩序，改变既有社会传统制度。中国共产党在这次社会变革中，集众家所长，在能代表绝大多数民众和阶层利益的社会背景下脱颖而出，正如毛主席说的“我们不旦善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”

11、道家研究的是人与自然的关系。

12、学化学人都知道化学键，是原子与原子之间相结合的一种力。键的力量越强，物质状态和质量也就越稳定。仁强调的是处理好人与人之间的关系。儒家通过仁义礼智信以及三纲五常，君君臣臣父父子子，有效的解决了社会中人与人之间的关系稳定性。稳定了人与人的社会关系，也就稳定了社会。所以个人认为，孔先生本人该是学化学出身的。把人作为微观粒子来进行考虑，其思想高度确实强大。

13、在我看来，如果把传统文化比作成一棵壮硕繁荣的大树，那么道德经就是这棵树的根系，是一切营养的源泉。为什么这么说呢？因为每个学派都会把道德经作为参考，受到道德经思想的影响。中医学家会把道德经作为最高层次的养生书籍，其中的黄帝内经，阐述了人和天地之间的关联。先秦的诸子百家思想也是受到道德经的思想影响。其中庄子全书中光是引用老子的文字就有19次。

14、天天说孔子有什么意图？难道让中国人民再回到落后的封建社会去吗？

15、综上所述，关于道德经对中国传统文化的影响，可以说因为道德经的存在，所以中国传统文化才能源远流长。改革开放后的现在，只有重拾中华优秀的传统文化才能建造中华民族强大的自信，给人民带来幸福美好的生活。

16、一、树与根的关系

17、《论语》是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录，一共20卷，11705字，由孔子的弟子及其再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，语录体，是流传下来的语录体的汇编，此书集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。可谓汉语文章的典范。

18、佛家研究的是人与内心的关系。

19、我们解放思想就是打破了被旧礼制束缚的思想，建立建设繁荣富强新中国的现代新思潮。

20、传统文化是按照道德经的脉络而发展下去的，道德经就是传统文化的首脑。

21、《论语》的影响遍及中华民族的每一个方面，包括政治、经济、思想、文化、教育，等等。其之所以对后世影响如此深远，是因为孔子在《论语》中对他所谈到的每个问题都有深刻的见解。

22、孔子作为儒家的代表人物。其思想学术的核心是研究和理顺人与人的关系。也就是【仁】。

23、关于教育方面，孔子的教育思想和素质教育有很多相通之处。比如启发诱导，发挥学生的主体作用。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名论断，教育活动始终以学生为主体。孔子主张因材施教，根据学生的个性差异和实际水平，进行不同的教育，实现共同进步的教育目的。他还倡导乐学，培养学生的学习兴趣，既建立融洽的师生关系，实现“民主教育”，又能对学生进行正面的表扬激励，让学生自己学会学习。孔子的一生中，有大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育教学方法，总结、倡导了一整套正确的学习原则，形成了比较完整的教学内容体系，提出了一系列有深远影响的教育思想，树立了良好的师德风范。

24、大道至简，【仁】→【强键】确实让中华民族人与人之间和社会形态稳定了几千年，到现在还在人的脑海中久久不能逝去，可见此种理论的稳定性和强大性。中原农耕文明渴望的就是稳定，风调雨顺国泰民安。千百年来国家的分久必合，合久必分，战乱不止自然灾害频繁发生，人们都渴望平安追求稳定，旧社会在仁的作用力下，宗法几乎已经替代了国法，可见其影响力和能量巨大。

25、有规范和约束自由泛滥的自私自利的行为，能守礼规与守社会秩序。知廉耻礼仪等自尊自爱，良好的人文品德修养，中庸修身，忠君爱国，尊老爱幼等，中华民族俱有的优良品德。随着盛世宣扬于世界容入文明文化之中。克己复礼，功德无量。

26、孔子用所谓的君君臣臣，父父子子。仁义礼智信去禁锢人的思想和灵魂。用礼建起几千年的封建社会。对中华文化的传承和发展是灾难性的。近现代才被人们所认知。但现在还有很多学者推崇。殊不知孔毒深矣远矣久矣。溶于文化基因之深，难也根除也。