语文文案摘抄方法【精选48句】

语文文案摘抄方法

1、首先准备一本不大不小的横线本子，然后根据我的老师要求，在上面写下日期，书名，阅读时间，几页到几页。然后呢再在下面摘五个好词，摘三句好句，摘一个100字以上的好段。这样就可以算是你成功摘记完成了，就是这么的麻烦。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、在内容上，以孩子的阅读水平与阅读兴趣为前提。也就是孩子易于理解的书，不要选难度太大的书。

4、剪报本则要大了许多，16开的那种。那时候不像现在，家家都有订报纸杂志的习惯，有些是专门给孩子订的，大人怕孩子看完之后丢掉，于是就领着孩子做了这么一个剪报本，把里面好的文章按照报纸或杂志上的形状剪下来，用胶水一张一张地粘在本子上。那次去，孩子还特意拿出来给我看，厚厚的一个剪报本，里面甚至还贴了一些漫画和打油诗。

5、做摘抄的好处自不必多说，无论学习什么，日积月累都是成功的唯一途径。郎平带领中国女排取得巴西奥运会冠军后，接受采访时说过，女排每天的训练内容里，仅是一个扣斜线的动作，就要连续训练三个小时。最高水平的运动员尚且如此，更何况普通人的学习。

6、这让我想起很多年前，到一位远方亲戚家时看到的摘抄本。

7、其次，常常听课，认真记录老师讲授的知识，加以日积月累，逐渐积累知识。最后，反复温习，将所学知识巩固下来。

8、有语音笔记。

9、回首往事,日子中竟全是斑斓的光影,记忆的屏障中,曾经心动的声音已渐渐远去。

10、语文优美句子积累有:

11、语文应该积累语言基础，即掌握正确的拼音、词汇、语法等。另外，要学会朗读诗词，熟悉名篇名句，以及能理解文章中的修辞、寓言、比喻等手法。怎样积累呢？

12、建议在摘录时写一些个人见解，效果更好。

13、首先是选择适合孩子阅读水平或是学级要求的书。一般学校的老师都会推荐，比如曹文轩，杨红樱，沈石溪的书，都是语文老师推荐的热门作家。如果老师没有推荐而让自主选择的话，也不要随便去挑一本就丢给孩子去摘抄。

14、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想,天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

15、那段岁月,无论从何种角度读你,你都完美无缺,你所缺少的部分,也早已被我用想象的画笔填满。

16、其实大可不必想得那么复杂。

17、但是很多家长也存在困惑，老师只让孩子做摘抄，但没告诉孩子摘抄哪本书，怎么摘抄，自己也是一头雾水，不知如何选书，如何指导孩子摘抄与整理。

18、摘抄的前提还是阅读，如果是一本孩子没有阅读兴趣，仅是为完成任务而去读书。这样的摘抄是机械的，刻板的，并不能转化为知识存入孩子的大脑。

19、叶落叶飞，秋心婉转，驻足，又看见一丝丝诗意的阳光，在风景处停留。于是，在这多情的秋里，挥笔写下缕缕情愫，写下这个流程里的明媚如初……

20、那时候孩子已经在读大学，孩子拿出本子给我看时，表皮已经蒙上了岁月的尘迹，剪报本里的报纸都已经泛黄。可是看着这些，他的眼神里透露出骄傲的光，似乎也在追忆自己美好的童年。

21、所以，在摘抄上大致要遵循这样几个原则：

22、内容上，低年级同学要以人物描写，环境描写和心理描写的句子为主；高年级的同学则多摘抄一些有哲理、富有思想的句子。至于一些好词，其实不必单独摘抄，把包含好词的句子抄下来，在词语下方划线提示，使词语不离开语句环境，以后在使用上，才知道该在什么情况下运用。否则仅仅是把好词单独记录下来，下次仍不知道如何使用，这样的摘抄没什么意义。

23、低处虫蝶翩飞,高处蜂鸟旋转,近处静谧安详,远处白云紫霞,看向母亲和弟弟的时候,路旁的灯一下子亮了,轻轻柔柔地照在他们身上,宁静,美好,温暖。

24、先认真读完一本书或者一篇文章，然后画出里面的好词好句好段，摘抄下来，当然也可以写一下自己的读后感。

25、摘抄内容，心得感想，好词好句，这三项做个表。基本的

26、我们要提取关键信息。

27、岁月的长河静静流淌着,云淡风轻。假如生活欺骗了你,爱情的果实遭遇了害虫,你又执意不肯回头,就让我用三生烟火,换你一世迷离吧,等你终于清醒,我依旧在你身旁,从不曾离去。

28、每天读一遍美文并作精美语段的摘抄。

29、首先，要多看书，不但能开阔眼界，而且还能学到很多的词语、文字用法等。

30、在人生和世界的激流中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。

语文文案摘抄方法

31、从小学开始，亲戚就给孩子准备了两个本子，一个是摘抄本，另一个是剪报本。

32、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

33、摘抄也是加强记忆的一种方式。

34、语文积累每周摘抄五条成语,成语的条目不规定,但要求做到了解成语的意思并能造句;每天一句名...

35、相信优美的生命,就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独,早已蔚然成冰,而你,是这个季节最美丽的音符。

36、在作者上，以儿童文学名家为主，比如金波、曹文轩，杨红樱，沈石溪，汤素兰，殷健灵等。这些都是文学造诣很深的儿童文学作家。

37、融进银河,就安谧地和明月为伴,照亮长天;没入草莽,就微笑着同清风合力,染绿大地。这样,才算得上善待生命,不负年华。

38、一阵风过，一季叶落，一程心情，一签墨迹。岁月，就是一束开不败的花，唱不完的歌。

39、到了寒假，学校里总会留一些作文日记或是做读书笔记的任务。做摘抄是很多中小学生都会遇到的问题，这不仅体现在假期里，在平时的阅读与语文学习当中，能够准备一个摘抄本，随时随地，或是规律性地做些摘抄，久而久之，不仅是积累知识，更会开阔孩子的视野，形成对好文章的判断与审美，再长远些说，更会提升孩子的人文修养与气质。

40、摘抄本是粉色的塑料皮，小32开，隔几页会有一张彩色的插页，或是山水，或是明星，纸张粗劣，印刷也极不均匀。

41、在题材上，多选择童话，寓言，儿童文学故事类的书。这些书里文字的使用灵活丰富，可以摘抄的余地很大。

42、但孩子的笔记很工整，每句摘抄都会在下面注明来自哪本书以及时间。里面有古诗、古文，现代诗，历史故事或名言警句。

43、语文摘抄本呢其实很简单，你只要买一本教材解析，他就会送给你一本语文摘抄本，至于语文摘抄本怎么用的，它上面都有说明，如果是要按老师的方法来的话，就拿我的做例子吧。

44、从小学到高中，足足有十五本。能坚持这么久，还一直保留着，这让我有些吃惊。

45、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥岸上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

46、语言素材方面的积累我们知道语文词汇积累不是一朝一夕就能完成的。因此,我们可以从以下几点来实施自己的语言素材积累计划:

47、人生，就是一首写不完的诗，走不完的路。花开花谢，樱草长飞的日子，季节的枝头总是写满葱茏。

48、语言经验方面的积累在语文教学中,我经常会碰到这样一种情况:学生回答问题