优选缩句的方法和技巧有哪些【130句】

1、“的地”前面的都不要，“得”后面的不要。

2、六、“得”后补充说明也删去

3、•高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。

4、小花猫高高兴兴地晒太阳。

5、所以应当为：广场上灯照耀着建筑。

6、“的”前面要去掉

7、缩句的一般方法有：

8、这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。

9、例：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

10、从句子结构的角度看，要保留句子结构的主干，去掉句子结构的枝叶，也就是要保留句子的“主语、谓语和宾语”,去掉句子的“定语、状语和补语”。

11、“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。

12、•在逃出如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

13、复指短语作主语或宾语时如何处理

14、口诀：“的、地”去前，“得”去后，保留“着、了、过”。

15、在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。

16、又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。

17、何为缩句，缩句就是将句子缩到最简单，并且使原句的意思不变。二年级缩句的方法就是先找出动词，然后找到动词的执行者和被执行者。比如一只可爱的小狗正在到处寻找食物。这句话的动词是寻找，我们给它保留下来，寻找的执行者是小狗，被执行者是食物，整句缩下来就是小狗寻找食物。

18、缩句去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。

19、缩句去掉数量词语，保留中心词语。

20、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。

21、例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。

22、主语不一定是“人”，不改变句子原意。

23、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

24、（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。”缩为“葡萄挂满了藤架。”为了句子的完整性留下补语"满"。但从技术层面来看，不应当保留。）

25、（1）保留“着”、“了”、“过”。

26、二、借助结构助词，找准句子的主杆。

27、如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

28、也可以缩成：解放军练习射击。

29、例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立：江郎山耸立。耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。其余的是枝叶，要删除去。这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。

30、•凡卡斜着眼看了一下那个昏暗的神像。

31、缩句不能改变原句的谓语

32、数量词要去掉，地点词要去掉

33、找出句子主谓宾。

34、不能缩成：叔叔练习射击。（因为主要词语是"解放军"）

35、方法：1、找主谓宾，保持句子完整。

36、（1）“地”去前：例如：

37、缩句：小花猫晒太阳。

38、去掉状语，原句意思改变了怎么办

39、（2）否定词、疑问词必须保留。如：

40、"着、了、过"如何处理

41、另外，句子中的“着、了、过”不能省略

42、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆。

43、故答案应当为：老人们爱到树阴下钓鱼。

44、（2）“的”去前：

45、“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。

46、缩句的三删三保留：

47、（3）“得”去后：有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

48、例：他津津有味地吃着一只大苹果。

49、“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

50、因为"在天空中"是补语，根据缩句精神，故因去掉。

51、缩句：钟声回响。

52、连动句的缩句

53、缩句去掉修饰词语，“地”字前面的词语。

54、缩句口诀顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。

55、此句，如改为：广场上，千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

56、缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。

57、“得”的前面要去掉

58、有人认为，"差点儿"是限制"跌"的，说明孩子还没有掉下来，缩成"孩子跌到甲板上"句子的原来意思就改变了。不应当删去。

59、•她激动得眼泪都快流出来了。

60、缩句不能改变原句的主语

61、缩句去掉修饰词语，”地”字前面的词语。

62、缩句去掉补充说明词语“”得”字后面的词语。

63、三保留：

64、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。

65、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

66、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

67、一、确认句子成份在句中的位置

68、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

69、“得”字用在谓语和补语之间。

70、三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。如：

71、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

72、本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。

73、例：孩子在横木上差点跌到甲板上。

74、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

75、例：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

76、从句子内容的角度看，要保留句子的主要内涵，去掉句子的次要内涵。也就是要保留句子的“人物、事件和结果”，去掉其中详细的的叙述和描写。

77、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

78、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

79、小明笑得眼泪都出来了。

80、但是对于二年级小朋友讲什么枝干和定状补，显然不符合实际，超出他们的理解能力。下面一些方法和步骤可以借鉴：1、找到三个“de”（的、地、得），一般的说，“的”和“地”字前面的部分删去。“得”的后面部分删去。2、一般表示地点、时间的词语可以删去。3、一般“是”和“不”字要保留。4、缩好之后读一读，是否和原句主要意思相符。

81、缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，"夏天"是"状语"，故删去。原句主语是"老人们"，说"老人们"爱好干什么，故谓语是“爱好”，"爱好钓鱼"不等于"钓鱼"，"到树阴下"和"钓鱼"是两个连续的动作，都不能压缩掉。

82、不写修辞，只写主语，谓语和宾语这样的句子就是写缩句的方法。把句子中的各种修辞都去掉，就是把一个繁琐带修辞的句子变成缩句。

83、留住句子中的“着”、“了”。

84、二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。如：

85、“着”“了”“过”要保留

86、例：小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。

87、这是个连动句，连动句中的必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）

88、三删：有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

89、缩句的方法和技巧口诀：

90、例：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

91、借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。

92、应当缩为：他吃着苹果。

93、一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如：

94、•桌子上放着许多空白的签条和杂志订户的名册。

95、缩句不能改变原句的结构

96、我认为"差点儿"是状语，故应当缩为：孩子跌掉甲板上。

97、缩句时要不要保留补语

98、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：

99、“广场上”为状语，应缩为：灯照耀建筑。

100、例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

101、例：骏马奔驰在辽阔的草原上。

102、•嘹亮的歌声荡漾在平静的湖面上。

103、含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：

104、七、.数量词语照样删

105、缩句：小明笑。

106、二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。

107、“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。

108、•哥哥的发型很漂亮。

109、（3）“把”与“被”必须保留。

110、"着、了、过"是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

111、应当是：圆月挂。

112、有“正”也去掉

113、五、“地”前限制要删去

114、掉数量词语，保留中心词语。

115、缩句技巧：

116、四、“的”前修饰删去

117、口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

118、这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。

119、“地”的前面要去掉

120、“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。

121、缩句不能改变原句陈述的对象，即主语。例句主语是"广场上"，而不是"灯"，

122、正确的缩句应当是：鸬鹚站，像士兵等待命令。

123、“在”字把在去

124、上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。

125、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。应当分别缩掉两个分句。

126、比较主要词语，找出中心词语。

127、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。

128、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

129、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心起了修饰和领属的作用。

130、技巧:人物+事件+时间+地点