五年级语文期末扩句和缩句的方法【精选146句】

1、“得”后补充说明也删去。

2、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：

3、缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

4、扩句的方法

5、仿写思路：

6、改：这个问题不难解决。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。

8、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。

9、反问句变陈述句

10、④重点找出主谓宾，

11、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

12、改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?

13、③时间、地点、数量来补充。

14、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

15、例如：学校开展活动。

16、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。

17、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

18、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。

19、①只改变引语部分，提示语不变;

20、(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。

21、扩句时要注意以下三点：

22、⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

23、下面举两个例子：

24、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：

25、扩句的口诀：

26、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

27、(4)无不、无非、不无

28、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。

29、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。

30、⑥要保留否定性词语。

31、缩句去掉修饰词语，“地”字前面的词语。

32、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。

33、⑤“着”“了”等助词不要删掉，

34、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，

35、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

36、例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?

37、小明的零食被小强吃掉了。

38、这个问题容易解决。

39、例如：春风吹。

40、②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(：“)变成逗号(，)，后引号(”)删除;

41、特定词组的缩写。

42、(1)画句子主要成分，再扩句。

43、例如：这种新产品质量好，价格也便宜。

44、(2)不能改变句子的基本意思和句型

45、(五)直接引语与间接引语的转换

46、引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。

47、缩句就是缩的要巧，妙，少。扩句就是加形容词或动词之类的把句子意思精妙，意思不变

48、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。

49、数量词语可以删。

50、(3)句尾符号删去“?”变“。”。

51、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

52、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。

53、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。

54、⑤有称呼语的，称呼语要去掉;

55、缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。

56、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：

57、扩句的意义

58、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

59、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。

60、(1)决非、并非

61、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”

62、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

63、“地”前限制要删去。

64、注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。

65、陈述句变反问句

66、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。

67、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。

68、肯定句与否定句的转换

69、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……

70、①名词前面加修饰词（……的）

71、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。

72、②动词前面加修饰词（……地）

73、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

74、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。

75、④检查主角有没有变化，不能变！

76、例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!

77、缩句去掉补充说明词语，“得”字后面的词语。

78、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

79、改：这种新产品质量不差，价格也不贵。

80、(1)看懂例句，审清要求

81、(3)扩句后语句要通顺

82、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。

83、(二)陈述句与反问句的转换

84、即有：的长句子都有很多修饰词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉，（“的”、“地”去前，“得”去后，保留“着”“了”“过。”

85、句式转换应注意的问题：

86、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

87、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：

88、(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。

89、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。

90、(2)句子形式：形式上力求句式相同。

91、肯定句与双重否定句的转换

92、(3)句尾符号删去“。”变“?”。

93、②“得”字后面也要删，

94、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。

95、(2)先提问，再扩句。

96、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。

97、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

98、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。

99、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。

100、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩，看感情基调;看关键性词语等等。

101、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换

102、扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

103、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

104、①少先队员刷墙。

105、①“的”“地”前面全都不要，

106、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。

107、例：叔叔唱歌。

108、方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。

109、(一)把字句与被字句的转换

110、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

111、③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;

112、缩句的口诀：

113、(2)不是不、并不是不、不可能不

114、抓住主干来缩简。

115、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。

116、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

117、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。

118、“的”前修饰都删去。

119、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

120、(3)修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。

121、扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。

122、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

123、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。

124、一、扩写句子

125、四、仿写句子

126、例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

127、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

128、仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。

129、②祖国在前进。

130、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

131、有的题目要求照例子扩句。

132、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

133、(1)内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。

134、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

135、找全其模仿点，确定陈述对象

136、(四)句子的缩写与扩写

137、改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。

138、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

139、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

140、缩句去掉形容词，“的”字前面的词语。

141、什么是扩句

142、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。

143、二、缩写句子

144、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

145、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

146、扩句:燕子在飞.(可爱的小燕子在欢快的飞.)太阳落下山了.(红彤彤的太阳缓缓地落下山头)小松鼠在跳.(活泼的小松鼠在树枝上欢蹦乱跳)奶奶打水.(慈祥的老奶奶在水井边打水)小蝌蚪在游着.(微小的小蝌蚪在慢慢的游着)缩句:夏天的天气热的像一个大蒸笼.(天气像蒸笼)小蜜蜂在花丛里飞过来飞过去.(蜜蜂飞)绿油油的草丛里开满了五颜六色的野花.(草丛里开花)夏天,太阳火辣辣地挂在天边.(太阳挂天边)万盛米行的河堤口,小船横七竖八地停泊在堤岸上.(小船停在堤上)