精选白鹭课文第三段仿写对比句子【44句】

1、农家狗天天替主人看守大门。有人家养有多只狗，就替换看大门，其它狗就常常在田里巡视，看看有没有老鼠等偷食农民的庄稼。这是别的动物都办不到的。

2、而鸭子却因为看似普通的模样，而被人忘却了它的美。

3、在这段中，我们可以从白鹭的行为中看到它的自信和从容。它在水边走着，头高昂，身姿挺拔，仿佛是在展示着自己的美丽和力量。即使被人靠近，它也不会惊慌失措，而是保持镇静，悠然自得地游着。这种自信和从容，不仅是白鹭本身的素质，也是它长期生存和适应环境的结果。在我们的生活中，也需要像白鹭一样，保持自信从容的态度，积极应对生活中的各种挑战和变化。

4、《白鹭》是五年级上册的一篇课文，主要讲述了作者在湖边观察白鹭的经历。课文中运用了丰富的描写词语，如“白鹭翩翩起舞”，“它们的羽毛洁白如雪”，给人一种美丽而优雅的感觉。

5、理念：运用多种手段切实培养学生的语文素养，引导学生感悟美、欣赏美、表达美。思路：本文一课时完成教学任务，教学前布置学生充分预习，从课文内容、读后感、字词、朗读课文、搜集查找白鹭资料等方面进行课前探究。

6、它整体是高达两米的毛绒玩具，那铁棕的长毛包裹在身上，在冬天，跟盖上了被子似的。他那憨厚的眼神，那肥胖的身子，仿佛把它割下来，永远都不会吃完似的。那又大又圆的手掌和又粗又短的棕色脚掌，显得很笨拙。再加上那阵于山谷中的巨吼，令百兽震惶！它那锐利的牙齿几乎可以把世间万物咬成碎片。

7、仿写白鹭3自然段：

8、在江畔在田间，常见一只或一群白鹭，或立或低飞，距离我们是那样的近.心中只觉得它美，总想赞美一下这大自然的精灵，却又说不出它美在何处.这种想说又说不出的感觉一直郁结于胸.看了郭沫若的《白鹭》后，顿觉豁然开朗------它是一首"精巧的诗”，"精巧"在于何处？在于'色素的配合，身段的大小，一切都是那么的适宜".把白鹭比喻为"诗"，是因为它不仅美在形体更是美在神韵上.这种“因为常见，而被人忘却了的美”.这正是白鹭魅力之所在，也是郭沫若匠心独具感受独特之处.在他眼中，平凡常见不是罪过，倒是美的根据与特征.正是因为他用心去解读白鹭，才抒写了于众不同的感受.《白鹭》教学教材简解：这是一篇文质兼美的散文。

9、天上的星星，像孩子明亮的眼睛一样，总是一闪一闪的。

10、在湖泊中，时有几只鸭子在里面游泳。整个的湖成了玻璃框而鸭子则是嵌在玻璃框里的画。

11、仙人球花，像是长长的喇叭一样，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

12、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。重点、难点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”。

13、鸭子是一首精美的诗。

14、白鹭课文第五段仿写句子

15、我们家有一只可爱的小鸭子，它披着一身金灿灿的黄毛，从背到脚点缀着一条非常好看的黑色羽毛。一双大眼睛在夜里犹如二颗晶莹剔透的明珠，尤其它那扁扁的小嘴和短小的翅膀，加上那可爱清脆的叫声是那么的惹人怜爱。我这只小鸭还会许多的“绝活儿”，听我慢慢的一一道来……

16、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

17、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

18、鹅太大而嫌生硬，即使像灵巧的燕子，美丽的黄鹂，也觉得实大小了，而且太不寻常了。

19、仿写示例如下：那翠绿色的花纹，那全身的蓬松的球儿结构，那透亮灵活的眼睛，那又尖又长的嘴，增之一分则尖利，减之一分则扁圆，厚之一忽则嫌钝，薄之一则嫌平。

20、晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

21、在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭的镜匣。

22、这只小鸭子最擅长的是跳高，这时你可能就会问，我的小鸭子又不是人怎么会跳高呢；这就得由我来解释了，从我将它带回家以后，它每天像运动员一样不停的练习跳高，原来它是一心想跳出装它的那个纸箱子，它跳了又摔、摔了又跳，我想如果它是人，那它一定会成为一个最优秀的跳高运动员。

23、红枫叶像邮票一样，传达着同胞和我们心灵的小船，在世界各地流浪！

24、白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

25、它既不像老鼠那样胆小，也不像狐狸那样狡猾。它不像松鼠那要敏捷，但比所有的动物都要笨拙，高大。大象最高大笨拙但因他皮肤的条纹显得太生硬了，星星又高又大又笨拙，但因他的温和而显得太柔弱了

26、仿写白鹭写一个小鸭子

27、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

28、我非常喜欢这只小鸭子，不仅仅是它会跳高，它吃东西时每次都会先喝一口水，再用那可爱的小嘴吃一块食物，然后细嚼慢咽美美的慢慢品尝，等它知道这个东西好吃以后，它会把整个身子都扎进那个装食物的碗里，大口大口美滋滋幸福的享用，吃完后还不忘开心地叫上那么几声。晚上，它会将整个身子蹲下来，爬在箱子底上睡觉，睡觉时它的两只小眼睛闭上了，小翅膀也收起来了，也不再叫唤了，黑夜里一片寂静…

29、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

30、在这个小节中，白鹭展现出其独特的优雅和自信。它们挺着高高的颈脖，慢慢地向前走着，仿佛在展示自己的美丽身姿。它们的步伐轻盈而有力，每一步都充满了力量和优雅。同时，白鹭还展现了一种自信的姿态，它们昂首阔步，仿佛在告诉整个世界，它们是多么的自信和美丽。整个场景充满了一种和谐和平静的气息，让人不由自主地沉醉在这美丽的景象中。

31、《白鹭》原文内容：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

32、那灰褐色的鸭毛，那扁平的喙，那小巧的脚蹼，增之一分则嫌大，减之一分则嫌小，素之一忽则嫌淡，黛之一忽则嫌浓。鸭子身上的颜色和谐，身段大小适宜，实在精美。

33、生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

34、可爱的小鸭

35、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

36、时间像一条缓缓流动的长河一样，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

37、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

38、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

39、颜色的搭配，身段的大小，一切都很适宜。

40、《白鹭》讲述了一只白鹭在自然环境中生活的情景，描绘了它优雅、自由的飞行，以及它敏锐的觅食能力。文章中，作者用生动的语言描绘了白鹭的美丽，让我深深地感受到了自然的神奇和美妙。同时，文章也告诉我们要珍惜自然，保护生态环境，让动植物都能有一个美好的家园。文章中的好词好句好段，让我感受到了语言的美妙和神奇，也让我更加热爱自然，保护环境。

41、城市里的狗可以陪伴在主人身边，是主人忠诚的伴侣，可以缓解主人的寂寞。有时它们也可看守门户，小偷来偷东西，它们就勇敢的冲上去撕咬，把小偷吓跑。有时它们陪着主人静静地看城市的风景，远处是山，近处有楼，旁边有海，海风吹着海浪，也吹着主仆进入了梦乡……

42、我家的小鸭子可爱吧，如果你也有这样一只可爱的小鸭子，我想你一定也会喜欢它的！

43、白鹭是一首精巧的诗。

44、通过观察白鹭的行为和特点，作者感受到了大自然的神奇和生命的美好。读完这篇课文，我也深深被白鹭的形象所吸引，感受到了大自然的魅力。同时，课文也告诉我们要珍惜自然资源，保护环境，让更多的生物能够在美丽的自然中生存和繁衍。