五年级第一单元语文园地仿写句子

1、的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容

2、群鸟飞过湖面

3、的要求；

4、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了

5、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有

6、修辞要相同修辞要相同。

7、前一处所填内容的中心词应与田野、

8、宽容是吹

9、仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有

10、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面

11、仿写语句也应如此。

12、相互呼应的关系。

13、仿写要注意的几个问题

14、哪种或那几种修辞方法。

15、这里主要谈谈隐性要求：

16、修饰语有

17、五年级下册第一单元句子仿写

18、容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句

19、开闭锁保守的清风，

20、是洗涤狭隘自私的雨水，

21、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到

22、由于智的力量，所有被观照的名色，他都可以一个一个地分开看得很清楚，就像用锋利的刀把竹笋切成一片一片那样清楚。

23、仿写《语文园地》是一种很好的学习方法，可以帮助我们更好地理解和掌握所学内容。

24、仔细揣摩例句，寻找

25、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。

26、春天，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。从远处看一片绿茸茸，近看却没了它们的踪迹。真是“草色遥看近却无”呀!

27、前后推敲，

28、五年级下册第一单元《语文园地》是一本富有趣味性和启发性的教材。通过这本书，我们可以学到很多有关语文的知识和技巧。

29、句式要统一句式，

30、如例句是主谓结构，

31、字数要相等或大致相等仿写方法

32、所以他们一个一个地被吃去了，至于我有着我完全的知觉，你们可以猜想到，我是一些一些的瘦下去了。

33、天空等相类，

34、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

35、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？

36、从整体入手，

37、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出

38、_____________________

39、我家有一个大花园，每年春天一到，园中就百花齐放，五颜六色，十分艳丽，好似一个五彩缤纷的海洋。

40、相互联系、

41、饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，

42、如果一滴水代表一个祝福，

43、仿写句子：1.活得平和，才能在心里装下满满的幸福。平和的人，放得下，看得开，想得明白，过得洒脱。

44、树立全局观念，

45、部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就

46、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，

47、通过不断的仿写，我们可以逐渐形成自己的独特风格和表达能力，让我们的作文更加生动有趣。总之，五年级下册第一单元《语文园地》的仿写是我们学习语文的一种有效方法，值得我们去尝试和坚持。

48、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。

49、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

50、语文园地一

51、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相

52、句式要统一，

53、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

54、需要思念。

55、那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下

56、放学后的校园。（由动到静的过程）放学后，同学们都回去了，校园不再像白天那么热闹。花坛里的花静静地开着，害羞的蝴蝶飞了出来，扇着五彩的翅膀在花丛中跳舞。教室中，操场上,一切都恢复了平静。

57、有的小草浑身都是淡绿色的，有的小草嘴角上带有嫩嫩的黄色。春姑娘呼的一吹，这片草地把大地妈妈染绿了，铺盖在大地妈妈身上，这是小草给大地妈妈一件漂亮的绿纱衣，可爱极了。

58、假如我是一颗小草，我也会努力生长，不畏风雨。

59、是接受阳光暴雨的天空，

60、假如我是一滴水，我要滋润大地，滋养万物。

61、要把握该句的修辞

62、心词有别。

63、火车进站

64、使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相

65、我送你一个东海；

66、如大海、

67、_______________

68、提供以下仿写语段供参考：

69、仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！

70、一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。丝瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个果就结一个果。如果都不愿意，也没人问它。松树愿意长多高就长多高，长到天上去，也没人管它。蜻蜓愿意飞到哪儿就飞到哪儿去，一会儿飞到湖面上嬉戏，一会儿飞到墙角边玩耍。它们是谁家的？又到谁家去？问云朵，云朵也不知道。天空净蓝净蓝的，偶而飘过几朵云，偶而飞过几只鸟……

71、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，

72、假如我是一阵风，我要轻轻吹拂，带去清爽与宁静。

73、上下关照，

74、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只

75、“呜——呜——”随着一声长鸣，火车像-条巨龙缓缓驶入火车站。安静的站台，顿时热闹起来，有的人拉着行李箱，有的人扶着老人，抱着小孩从各节车厢涌向站台。

76、筛选有用信息，

77、在仿写时，我们可以选择自己感兴趣的文章或者故事，用自己的语言和思维方式重新表达出来。

78、这样不仅可以提高我们的写作能力，还可以培养我们的观察力和创造力。

79、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于

80、供仿写的例句，

81、短语结构一致，

82、假如我是一本书，我要让人们从中汲取智慧，开阔视野。

83、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句

84、具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和

85、即句子的结构形式。

86、只见那些泡泡好像一群调皮的孩子，一个一个地从管子里蹦蹦跳跳地跑了出来。它们在天空中飘呀飘，身上的颜色五彩缤纷，真美丽！

87、修辞的特点和要求，做到心中有数，

88、我喜欢独自一个人在房间里看书，因为那样可以让我放松，让我沉浸在书的世界里。有时候我会用笔把书中的精彩部分画出来，并写上自己的理解和感想，这样可以让我更好地理解和记忆书中的内容。

89、假如我是一支铅笔，我要写下美好的故事，记录人们的成长。

90、把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，

91、薪火相传与扳着指头一个一个地计算，其间之差异在什么地方呢？

92、太阳露出小小的脑袋，正从地平线上慢慢升起，花朵儿们一个一个地醒来：郁金香开了，就像展开了脸笑似的。水仙花开了，就像睡醒了似的。半边莲开了，就像张开了扇子似的。桃花开了，就像睁开了眼睛似的……草儿们也从土里出来了，好似探出了脑袋似的。虫儿们叫了，就像唱歌似的。鸟儿飞了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，就像打着哈欠似的。太阳升起来了，光芒四射。

93、修辞要恰当。熟知各种

94、假如我是一颗明星，我要闪耀夜空，点亮人们的希望。

95、我们先从分析例句入手，

96、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。

97、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

98、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开

99、参考答案：是

100、假如我是一片云，我要飘逸自在，给人们带来遐想和美景。

101、和精神实质要一致。

102、宽容是容纳大树小草的田野，

103、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种

104、初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点。

105、想想那些生病的人，那些残疾的人，那些正在遭受灾难和不幸的人，我们还有什么理由抱怨生活。

106、仔细揣摩，

107、仿句与被仿句不能雷同。二

108、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查

109、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

110、关、语意衔接的仿写要求。

111、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

112、者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

113、捋起袖管弯下腰一棵一棵地拔除杂草，一个一个地捡起塑料袋，点点地清理令人讨厌的垃圾。

114、我将西瓜一个一个地拿起来，拍打它们，听着“嗵嗵”声，闻闻瓜尾，假装是个内行。

115、假如我是一只小鸟，我一定会飞得更高更远。

116、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局

117、孩子们一个一个地数球。

118、假如我是一缕阳光，我要照亮每个角落，给人们带来温暖。

119、一群鸟鸣叫着从湖面上飞过，原本平静的湖面荡起层层涟漪，这涟漪一圈圈地扩大，一圈圈地朝岸边迅速荡去。湖中的鱼儿似乎受到了惊吓，不安地四处游动。

120、假如我是一只小蜜蜂，我要辛勤劳动，为大家带来甜蜜的生活。

121、这真是是一幅和谐安详的画呀！