句子变换的方法9种【104句文案】

1、仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。

2、仿写思路：

3、改：这个问题不难解决。

4、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。

5、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

6、(一)把字句与被字句的转换

7、(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。

8、改：这种新产品质量不差，价格也不贵。

9、我们所说的扩展字数是在不改变语句原意的情况下，添加句子成份，例如“xx认为考取研究生十分重要。”假如说“考取研究生”这个词是重复的，那么这个句子的重复率就非常高，但我们可以通过添加句子成分来降低论文的重复率，如:“xx认为考取研究生非常必要，并且这已经成为我们的共识。”

10、按时间先后顺序排列。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

11、(4)无不、无非、不无

12、四，综合推断。根据句子之间的意念关系。

13、(3)句尾符号删去“。”变“?”。

14、找全其模仿点，确定陈述对象

15、在对句子重新排列时，可以尝试以时间、空间、逻辑等方式来组织语言，从而增加读者的理解和接受难度。

16、⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

17、例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!

18、这两种转换的时候要注意两点：

19、(2)不是不、并不是不、不可能不

20、降低论文的重复率首先是改变词语，其次是改变描述方式。

21、肯定句与双重否定句的转换

22、按方位的顺序排列。如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

23、(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。

24、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……

25、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

26、乱句重排的方法

27、方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。

28、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。

29、一，排除法，根据首句或尾句，还有桐连句子来判断。

30、①只改变引语部分，提示语不变;

31、细读找顺序:仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的。时间顺序、空间顺序

32、存在因为句子的排列次序会影响句子的表达和理解效果。

33、肯定句与否定句的转换

34、(1)决非、并非

35、(五)直接引语与间接引语的转换

36、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。

37、具体技巧包括：主语+谓语+宾语结构、倒装句、并列句、复合句、省略句等。

38、改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?

39、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。

40、引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。

41、这个问题容易解决。

42、这些技巧的掌握可以提高句子的表达能力和阅读理解能力，是写作和阅读的必备技能。

43、四、仿写句子

44、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：

45、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。

46、同时，通过使用修辞手法，如排比、倒装等，可以使句子更具有艺术性和表现力。

47、句式转换应注意的问题：

48、首先句子的通顺二是句子重新排列是否有病句，三是句子结构会不会引起他人误会四句子总体要表达什么意思，五检查有没有病句。

49、(1)内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。

50、反问句变陈述句

51、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。

52、(3)句尾符号删去“?”变“。”。

53、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。

54、例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

55、以下是一些常用的技巧：

56、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。

57、二，选出首尾句。根据总领或总结来推断。

58、注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。

59、总之，是一个综合考虑多种因素的过程，需要不断尝试和实践。

60、三，相连句判断。可以参看关联词语，前后呼应，对偶，对比等推断。

61、句子重新排列简单的办法就是：将把字句改成被动句。例如"我把这个杯子打碎了”，这个句子改为被动句，就变成了"这个杯子被我打碎了"。

62、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。

63、(四)句子的缩写与扩写

64、按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

65、陈述句变反问句

66、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：

67、粗读知大意。将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。

68、改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。

69、缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。

70、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。

71、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。

72、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

73、(二)陈述句与反问句的转换

74、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。

75、扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。

76、按先总述后分述的顺序排列

77、有技巧因为句子的排列顺序能够影响到句子的表达效果，使其更加清晰明了或者更具有表现力。

78、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换

79、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

80、例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?

81、例如：这种新产品质量好，价格也便宜。

82、主语+谓语的顺序：在一般陈述句中，通常主语在前，谓语在后。如果句子中有多个动词，可以根据需要重新排列，但是主语应该始终在第一位。

83、②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(：“)变成逗号(，)，后引号(”)删除;

84、③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;

85、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩，看感情基调;看关键性词语等等。

86、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。

87、⑤有称呼语的，称呼语要去掉;

88、扩展语句字数

89、(3)修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。

90、而句子排列技巧可以通过改变句子结构和词语的位置，使得句子表达更加准确、清晰和生动。

91、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

92、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。

93、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。

94、(2)句子形式：形式上力求句式相同。

95、小明的零食被小强吃掉了。

96、按参观的顺序或地点转换的顺序排列。如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

97、时间+地点+方式的顺序：这种顺序常常用于描述事件的顺序，先是时间，然后是地点，最后是方式。

98、将直接叙述转换为间接叙述

99、不要忘改句子后面的标点符号。

100、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：

101、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

102、调整论文句子语序

103、例句：thecatchasedthemouse.（猫追逐老鼠。）

104、我们将论文中的词语、语序进行调整，主动句和被动句互换等，在保持句意不变的前提下进行句子变换的方法。例如：“XXX是个学霸。”可以修改为:“学霸是无处不在的，如我们身边的XXX，正是这样一个人。”如果我们新添加的内容或者新的表达方式没有与其他论文重合，那就我们就成功将语句的重复率降下来了。