举一反三的用法和意思精选47句

举一反三的用法和意思

1、举一反三典故：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。

2、同样，在工作中，当我们遇到难题时，也可以通过对过去的经验和资料进行分析，找到类似情况的经验，从而解决问题。

3、举一反三的方法在学习、工作和生活中都有应用，可以帮助我们更好地解决问题，提高效率和创造力。

4、【反义词】囫囵吞枣、生吞活剥、食古不化、不求甚解、浅尝辄止

5、在生活中也可以运用举一反三的思维模式，例如在解决人际关系问题时，可以通过类比思维将其推广到其他人际关系中，找到共性和规律，从而更好地解决问题。

6、举一反三意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

7、举一反三的解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。　　造句：

8、意思是比喻善于类推,延伸造句:想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。

9、“举一反三”是一个成语，意味着在遇到一个问题或事情时，通过深入分析，探索它的本质规律，然后根据这个规律推广到其他领域，从而解决更多的问题或事情。

10、举一反三不仅能够提高我们的思维能力和解决问题的能力，还能够充分利用我们已有的知识和经验，节省时间和精力。因此，在学习和工作中，我们都应该注重培养和提高举一反三的能力。

11、举一反三是一个成语，意思是从一个例子中推广出一般规律，也就是说，归纳和推理。通常用于形容人的思维能力敏捷，能够参照一件事情的经验，由此得出类似的结论或行动方案。

12、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

13、“举一反三”是一种思维方式，代表着将一个已知的问题或事物中的方法或原理，推广应用到其他类似的问题或事物当中。在生活中，举一反三的能力非常重要。例如，在学习数学时，我们可能会学到某个定理或公式，如果能够理解其中的原理和思想，我们就可以将其应用到其他题目中。

14、举一反三是一则汉语成语，最早出自于春秋·孔子《论语·述而》“举一反三”的意思是指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

15、从一个领域推广到其他领域：举一反三的含义之二是，从一个领域学到的知识和经验，可以应用到其他领域中。例如，通过学习物理学的知识，可以应用到工程学、化学等领域中。

16、例如，在解决一个具体的数学问题时，可以通过类比思维将其推广到更多的数学问题中，找到相似之处，从而更好地解决问题。

17、举一反三（拼音：jǔyīfǎnsān）是一个成语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·述而》。

18、意思是指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

19、意思是比喻善于类推,延伸造句:27、学习如同窥豹一斑,只要理解掌握了所学的知识,就能做到举一反三。

20、举一反三是指在解决一个问题或者情况时，可以将其中的思路和方法推广到其他类似的问题或情况中。

21、造句1、由此可举一反三,拓展我们的视野。

22、意思是比喻善于类推,延伸造句:原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。

23、由此可举一反三,拓展我们的视野。

24、出处：《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

25、相当于以此类推，当某个人醒悟了或领悟了，能够从一点到面看清问题。三形容很多的意思

26、举一反三意思：列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。举一反三读音：jǔyīfǎnsān。出处：《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”

27、意思是：列举一些事情，进而以此类推知道其它事情，形容善于推类，能触类旁通，善于学习，能够由此知，融会贯通，闻一知十，起到警示教育作用。

28、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

29、举一反三（反：类推）指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通。联合式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语、状语。

30、意思是比喻善于类推,延伸造句:30、老师不仅要教授学习知识,同时也要教授学习方法,让学生们学会举一反三,闻一知十。

举一反三的用法和意思

31、从一个事物反推出其他事物：举一反三的含义之三是，通过对一个现象的观察和研究，可以反推出其他事物的特点和规律。例如，在观察某个物体运动的过程中，可以发现其速度、加速度等规律，并据此推算其他物体的运动情况。

32、具体来说，它的主要含义可以从以下三个方面解释：

33、从一个实例推广到普遍规律：举一反三的含义之一是，通过对一个具体实例的分析和研究，探寻其本质规律，然后推广和应用到其他类似的事情中。例如，通过研究一个特定的数学问题，可以发现其背后的数学原理，并从而应用到其他相关问题中。

34、例如，在解决一个项目的问题时，可以思考类似项目中是否存在类似的问题，采取相似的解决方法。

35、举一反三的意义在于可以拓展思路，找到更多的解决方案，同时也可以提高思维能力和应变能力。

36、举一反三意思：列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。举一反三读音：jǔyīfǎnsān。

37、【近义词】抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十

38、这个概念源于《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”中的“学而时习之”，即学习一种知识或技能，需要反复练习，才能真正掌握。

39、我们学习要能举一反三,触类旁通。

40、总而言之，举一反三的核心意义是，在解决一个问题或探索一个事物时，需要善于从局部到整体、从实例到规律、从一领域到其他领域的角度思考，并把所获得的知识和经验普遍化地应用到实际生活中。

41、举一反三是指在解决问题时，通过一个具体的例子或情况，推广到更广泛的范围，找到问题的共性和规律。

42、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。

43、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。

44、我们应该把所学的知识运用开来,举一反三,融会贯通。

45、举一反三（拼音：jǔyīfǎnsān）是一个成语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·述而》。[1]举一反三（反：类推）指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通。联合式结构，含褒义；在句中一般作谓语、定语、状语。

46、【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义

47、举一反三的意思是：列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。