精选优美的句子励志学生【59句】

优美的句子励志学生

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

2、古来学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游

3、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

4、古有刻舟求剑，今有跳海求手机。

5、木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。(唐韩愈《符读书城南》)

6、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。(宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》)

7、我的手机为了我比让别人打扰没事动不动就黑屏死机和接不起电话，最后还关机。

8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

9、十年磨一剑，霜刃未曾试。

10、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。

11、寒窗苦读数载，而今终入大学！寒冬酷暑不畏，拼搏努力今天！大学生活美好，可你莫要贪图！为了将来幸福，更应努力奋斗！

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

13、以前不离不弃的叫夫妻，现在不离不弃的是手机，一机在手，天长地久。机不在手，魂都没有！――温达森

14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

15、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

16、敢于原谅学生的过错作为一名教育工作者，我们不但要敢于指出学生的错误，还要敢于原谅学生的错误。

17、奖励式。对上课思想集中的，作业做得正确的，书写也工整的，回答问题精彩的等.进行语言和物质上的奖励。

18、好想做你的手机，揣在你怀里，捧在你手里，看在你眼里。

19、关爱学生与严格要求学生结合我对学生的关爱总是同合理的严格的要求相结合。

20、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

21、驿亭幽绝堪垂钓，岩石虚明可读书。

22、田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。

23、智能手机还真是厉害噢！它是科技发展的产物，科技的发展使我们的生活越来越美妙，也让我们对新生活充满希望。科技发达了，我们学习劲头更足了。同时我们作为祖国的未来，更要加倍努力，刻苦学习，为建设我们的美丽家园时刻准备着，用智慧引领生活，让美丽永驻我们的家园。

24、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游《冬夜读书示子聿》)范成大《寄题王仲显读书楼》)

25、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅

26、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。(明于谦《观书》)

27、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿

28、少小须勤学，文章可立身。

29、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)

30、积一时之跬步，臻千里之遥程。

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31、十年光阴，十年剑；度过的不只是岁月，也刺空了记忆；不再认得你那容颜，多么痛地答应结识你的问题；

32、十年寒窗苦读，十年磨一剑，到头来还是一场空；情谊不深，铁杵未必磨成针。

33、直接式。对于教师的一般性提问，学生易答且回答正确的，对教师基本的教学要求，学生做得比较好的等，教师可采取直接的方式给予肯定。

34、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

35、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。

36、当今社会，手机就是人们的精神鸦片，人们对它的依赖已经到了令人发指的地步。

37、读律看书四十年，乌纱头上有青天。

38、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”、

39、人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之?一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。

40、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。(清法式善《读书》)

41、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)

42、现代科技的发展真是日新月异，出现手提电话机不过才几十年，现在手机已经不再只是打打电话、发发短信这么简单了。目前人们的生活已经离不开手机了。

43、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚学生。

44、十年磨一剑，十年的寒窗苦读，就为了那一刻的金榜题名

45、学生放下手机励志的句子

46、现代人都成了手机控，最闹心的事就是没有网。

47、早知今日读书是，悔作从来任侠非。

48、坚持理智公正的对待每一位学生在教育工作中。

49、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”、

50、修辞式。修辞的激励方式笔者认为比较适宜于学生朗读课文流畅、富有感情、歌唱得动听等，能给老师和同学们带来美的享受的时候应用。

51、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

52、低头一族随处可见，公交车上，饭桌上，甚至谈话时。

53、好像自己拿着一栋别墅在街上走。

54、比较式。对教师提出的具有思考性的问题，或思考有一定难度的问题，如句子的含义，人物的形象、情感，作者的写作目的等等，学生通过教师启发和认真的思考，能够比较准确或比较全面正确的回答的，教师则可采取对比式的语言予以激励。

55、三、日有所思夜有所梦，我的小公主

56、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

57、角色互换，理解每一位学生在大力提昌素质教育的今天，教师关爱成绩好表现好的学生容易，而关爱学习差表现差的学生较难。

58、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼

59、多表扬和激励学生，少批评指责学生多表扬和激励学生往往会取得意想不到牟教育效果。我尊重学生的人格，做到多表扬、少批评、少训。